Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Roberts (1992), citado por Quadros (2004), apresentou seis categorias para se analisar o processo de interpretação como competência de um profissional tradutor e intérprete. Em relação às competências apresentadas por R…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Diversos estudos e pesquisas com intérpretes apontam que o processo de interpretação necessita de revezamento para se evitar a fadiga mental para que não incorra em erros e em omissões no percurso interpretativo. A Norm…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

O uso das duas mãos para a realização de um determinado sinal em Libras deve respeitar a regra de simetria e de dominância, no que diz respeito ao movimento das mãos. Assinale a alternativa em que todas as palavras são…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

No processo de tradução e interpretação, são listadas por Roberts (1992) e apresentados por Quadros (2004) 6 competências para um profissional tradutor intérprete. Assinale a alternativa que apresenta essas 6 competênci…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2019· UFU

Na Língua Brasileira de Sinais, alguns sinais foram constituídos a partir da origem semântica de seu significado como, por exemplo, os sinais de “casa” e de “árvore”. Esses sinais são denominados de

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Alguns verbos em Libras apresentam incorporação da negação, ou seja, o sinal já exprime o sentido da negativa sem a necessidade de se utilizar o item lexical de negação. Outro exemplo de incorporação é a de numeral. Sob…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Segundo Quadros (2004), o intérprete de línguas de sinais é a pessoa que de uma determinada língua de sinais para outra ou dessa para uma outra determinada . Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas n…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Com relação à língua de sinais, a arbitrariedade, a dupla articulação, a produtividade, a versatilidade e a flexibilidade são

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Assinale a alternativa que descreve as modalidades apresentadas na classificação das línguas para a comunicação.

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Durante uma interpretação para a Libras, as expressões faciais e a movimentação da cabeça e do corpo, do sinalizador, na maioria das vezes, também compõem a gramática das línguas de sinais. Quadros e Karnopp (2007) clas…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2019· UFU

Nas frases: “Colocar um livro na estante” / “Colocar as cartas sobre a mesa” / “Colocar os copos na lavadora”, é correto afirmar que, em língua de sinais, o verbo COLOCAR, tal como usado nas frases, pertence a

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2016· UFU

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. 1. Língua ( ) Pessoa que interpreta de uma língua para outra. 2. Libras ( ) É a ciência da língua humana 3. Intérprete ( ) Sigla que segue os padrões internacionais de…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2016· UFU

Um parâmetro marcante nas línguas de Sinais é o uso de expressões faciais e(ou) corporais. As expressões faciais podem ser separadas em dois grandes grupos: as expressões afetivas e as expressões gramaticais. Em relação…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2016· UFU

Uma restrição fonológica das línguas de sinais estabelece que, caso as mãos se movam na produção de um sinal, a configuração da mão deve ser a mesma para as duas mãos, a locação deve ser a mesma e o movimento deve ser s…

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2016· UFU

Em Libras, como nas línguas orais, o sentido de uma frase pode ser modificado em função de um único sinal. Por exemplo, um sinal pode significar um verbo ou um substantivo. Assinale a alternativa que apresenta duas pala…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2016· UFU

Uma função fonológica na língua de Sinais pode ser observada na análise de pares mínimos quando apenas uma unidade implica mudança de significado. São exemplos de pares mínimos em Libras:

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2016· UFU

Muitos sinais de LIBRAS foram constituídos a partir de convenções sociais e são chamados de sinais icônicos. Estes sinais estão associados com a origem semântica de seu significado. No grupo de palavras apresentadas a s…

Libras, Braille e Educação EspecialOutros temas· 2016· UFU

LIBRAS é a sigla utilizada para a Língua Brasileira de Sinais. A FENEIS sempre teve papel importante para que esta sigla fosse difundida e usada no meio acadêmico. O que significa a sigla FENEIS?

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2016· UFU

Os parâmetros de Libras combinados dão o sentido ao sinal desejado. O ponto de articulação, por exemplo, quando trocado, pode dar outro sentido ao que se deseja sinalizar. Além deste, a Língua de Sinais possui outros pa…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2016· UFU

Em qual frase aparece o uso do classificador (CL), para representar a ação do sujeito na Língua de Sinais?