Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2014· IF PR

Assim como as línguas orais, é correto afirmar que o léxico, na Língua de Sinais,

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2014· IF PR

Observe a imagem abaixo. - Fonte: Dicionário Trilíngue. Capovilla. A imagem faz referência ao seguinte sinal:

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2014· IF PR

Na gramática da Língua de Sinais, são encontrados os verbos simples, os verbos com concordância, os verbos espaciais e também os verbos manuais. Assinale a alternativa que apresenta exemplos de verbos que fazem a flexão…

Libras, Braille e Educação EspecialLei 12.319/2010 – Profissão de tradutor e intérprete de Libras· 2014· IF PR

A Lei nº 12.319/2010 regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. No artigo 7º, o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· IF PR

Para Perlin (2003), a identidade é essencial na construção do indivíduo surdo. A autora também cita várias categorias de identidades. Dentre elas, a identidade intermediária. Sobre essa identidade, assinale a alternativ…

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2014· IF PR

A Língua de Sinais tem uma gramática própria e se apresenta estruturada em todos os níveis como as línguas orais: fonológico, morfológico, sintático e semântico. Para Gesser (2009), pode-se encontrar nela outras caracte…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2014· IF PR

Assinale a alternativa que não apresenta um verbo considerado verbo direcional na Língua Brasileira de Sinais.

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2014· IF PR

Segundo o livro O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais, do MEC, assinale a alternativa que apresenta algumas competências de um profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2014· IF PR

Há diferenças entre traduzir e interpretar. Segundo Lodi (2012), na tradução, é possível refletir sobre o trabalho, mas, do intérprete, espera-se domínio das expressões orais presentes em ambos os idiomas. Com relação à…

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2014· IF PR

Ao se observar as produções na Língua Portuguesa e na Língua Brasileira de Sinais, percebe-se uma série de diferenças. Assinale a alternativa que as apresenta.