Língua Portuguesa

Língua PortuguesaDenotação e conotação· 2010· IPSEM Campina Grande

A expressão ainda que presente na maior parte do texto tem uma conotação de:

Língua PortuguesaEncontros consonantais e dígrafos· 2010· IPSEM Campina Grande

Nas palavras “unha”, “guerra” e “quilo” :

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2010· IPSEM Campina Grande

Em “Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação”, alterase o sentido original, substituindo-se a expressão sublinhada por:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2010· IPSEM Campina Grande

Os tópicos abordados no texto são, sequencialmente,

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2010· IPSEM Campina Grande

No verso “ me salvo e me dano”, temos palavras que dão ideias:

Língua PortuguesaPronomes pessoais· 2010· IPSEM Campina Grande

Analise as afirmações a propósito do texto acima e marque a alternativa que corresponde à resposta certa: I - No verso “ainda que mal o saibas” (verso 16) o pronome em destaque refere-se ao amor citado no verso anterior…

Língua PortuguesaCrase· 2010· IPSEM Campina Grande

Indique a alternativa em que o emprego do acento grave obedece à mesma regra que em: “Há ainda inúmeras outras interações agressivas, às vezes como diversão ou como forma de autoafirmação.”(1º§)

Língua PortuguesaModalização e marcas de subjetividade· 2010· IPSEM Campina Grande

Em “é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaços de aprendizagens” (4º§), a marca de modalização sublinhada indica: I – Convicção pessoal do enunciador. II – Necessidade na realização da ação indicada. II…

Língua PortuguesaTipologia textual· 2010· IPSEM Campina Grande

O texto é composto predominantemente de sequências (FANTE, Cleo. Fenômeno Bullying. 2.ed. Campinas: Verus, 2005, p. 49 -50, com adaptações)

Língua PortuguesaGêneros literários· 2010· IPSEM Campina Grande

As pessoas gramaticais em que estão os verbos e os pronomes pessoais empregados no poema permitem deduzir que o assunto diz respeito a: I -um relacionamento entre duas pessoas. II -um romance passageiro. III – uma amiza…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2010· IPSEM Campina Grande

Assinale a alternativa em que há uma contradição relacionada ao comportamento bullying.

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2010· IPSEM Campina Grande

Os parênteses empregados no 5º § apresentam no texto:

Língua PortuguesaPeríodo composto por coordenação· 2010· IPSEM Campina Grande

Assinale a alternativa em que NÃO há exemplo de oração coordenada sindética aditiva:

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2010· IPSEM Campina Grande

A alternativa cujo verbo tem o valor semântico oposto de exalar é:

Língua PortuguesaAcentuação de oxítonas e monossílabos tônicos· 2010· IPSEM Campina Grande

Dadas as palavras: I- apóiam. II- bainha. III- abençôo. Constatamos que está(estão) corretamente acentuada(s)?

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2010· IPSEM Campina Grande

Podemos afirmar que o verso “ Ainda assim te pergunto”:

Língua PortuguesaRegência· 2010· IPSEM Campina Grande

Quanto à organização sintático-semântica do texto, julgue como certas (C) ou erradas (E) as assertivas abaixo: I. A construção “em caso negativo”(4º§) pode ser substituída por “caso contrário”, sem alterar o registro fo…

Língua PortuguesaRegência· 2010· IPSEM Campina Grande

Levando em consideração o registro formal da língua, assinale a frase adequada:

Língua PortuguesaFrase, oração e período· 2010· IPSEM Campina Grande

O verso do poema onde há uma quebra da estrutura sintática que se repete é:

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2010· IPSEM Campina Grande

Em “Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação”, alterase o sentido original, substituindo-se a expressão sublinhada por: