Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialABNT NBR 9050 – Acessibilidade em edificações e sinalização· 2024· UFS

A respeito do Símbolo Internacional de Acesso – SIA, que indica a acessibilidade nas edificações, no mobiliário, nos espaços e nos equipamentos urbanos, é INCORRETO afirmar que

Libras, Braille e Educação EspecialAcessibilidade, tecnologia assistiva e inclusão da pessoa com deficiência· 2023· Pref V Conquista

O conceito de deficiência vem, ao longo do tempo, sendo redefinido e contextualizado frente às novas perspectivas de inclusão e diversidade. Dessa forma, em relação ao conceito de deficiência física, é correto afirmar q…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2020· Pref Novo Hamburgo

Qual é a tradução dos seguintes sinais e em qual ponto de articulação eles são realizados respectivamente? FELIPE, 2007.

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

Em relação a questões linguísticas, quanto à elaboração de roteiros de audiodescrição, assinale a alternativa correta.

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2020· Pref Novo Hamburgo

Assinale a alternativa que apresenta cinco sinais realizados com a seguinte configuração de mão.

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

A audiodescrição pode ser feita para programas ao vivo, programas gravados, em museus, em peças de teatro, bem como em outras atividades culturais. Em relação ao assunto, assinale a alternativa correta.

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2020· Pref Novo Hamburgo

Sobre o código de ética do intérprete de Libras, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) Em situações em que fundos financeiros não são pos…

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

Ciente da necessidade de se promover e implementar o acesso das pessoas com deficiência aos meios de comunicação, bem como ao compartilhamento dos bens culturais socialmente produzidos, o Ministério das Comunicações apr…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2020· Pref Novo Hamburgo

Assinale a alternativa que apresenta cinco sinais realizados com a seguinte configuração de mão.

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

Sobre a audiodescrição ao vivo e prégravada, assinale a alternativa correta.

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2020· Pref Novo Hamburgo

“[...] É um instrumento que orienta o profissional na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação estabelecida com as partes envolvidas na interação [...]”. O enunciado se refere a qual docume…

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

A audiodescrição (AD) consiste na em um recurso que conta com pouco mais de trinta anos de existência. Três têm sido os modelos utilizados para a formação em AD, sendo eles

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2020· Pref Novo Hamburgo

Qual é a tradução dos seguintes sinais respectivamente? STROBEL, 1998.

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

Como as características de cada modalidade de AD estão relacionadas às particularidades de cada obra ou evento, é necessário entender as diferenças que isso produz e como impacta em uma classificação. Em relação ao modo…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2020· Pref Novo Hamburgo

Assinale a alternativa em que todos os sinais são realizados na testa.

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

Assinale a alternativa que melhor corresponde à audiodescrição.

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

A narração/ad não é um elemento que participa da construção do significado na elaboração de uma obra. Porém, quando colocada junto à obra, passa a ser elemento de composição do significado para quem se utiliza dela. Em…

Libras, Braille e Educação EspecialAudiodescrição· 2020· Pref Novo Hamburgo

O conhecimento dos tipos de planos, por exemplo, e seus significados dentro da narrativa pode auxiliar o audiodescritor a explicitar seus objetivos para o espectador com deficiência visual, ao fazer esta ou aquela escol…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2020· Pref Novo Hamburgo

Quando um bebê nasce surdo, ele desenvolve inicialmente as mesmas fases de linguagem que o bebê ouvinte: grito de satisfação, choro de dor e fome, emite sons sem significados até mais ou menos seis meses de idade e, qua…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2020· Pref Novo Hamburgo

[...] Sam estava perplexo e foi para casa perguntar a sua mãe sobre exatamente que tipo de aflição que a menina da porta do lado tinha. Sua mãe explicou a ele que ela era ouvinte e, por isso, ela não sabia sinalizar; em…