Questões IF ES
Libras, Braille e Educação Especial
12 questões de provas da IF ES, com gabarito definitivo.
Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2017· IF ES
Nas línguas de sinais temos um processo que se chama derivação. Muitas vezes ao sinalizar os substantivos e os verbos, esses são confundidos. Assinale a alternativa CORRETA que fala desse processo da derivação de verbos…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· IF ES
Leia as afirmativas abaixo referentes à atuação do intérprete de libras e marque a alternativa CORRETA.
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· IF ES
Sobre o trabalho em equipe na Interpretação da Língua de Sinais para a Língua oral, leia as afirmativas abaixo e marque a alternativa CORRETA.
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· IF ES
O requisito da fidelidade no ato tradutório, segundo Aubert (1994), requer do tradutor a busca e o estabelecimento de um local de equilíbrio entre a tendência, a alteridade e a procura pela identidade. Tal área de equil…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· IF ES
“No Brasil, em meados da década de oitenta do século XX, surgiram os primeiros trabalhos envolvendo a interpretação da língua de sinais em instituições religiosas, e nas relações familiares e de amizades com surdos” (Ma…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· IF ES
Segundo Aubert (1994) a fidelidade na tradução e interpretação não se define somente entre o texto original e o tradutor e intérprete. Este, como instrumento humano no ato tradutório, tem um compromisso de fidelidade ma…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2017· IF ES
Ao abordar as concepções da surdez, Gesser (2209) afirma que a surdez é muito mais um problema para ouvintes do que para a comunidade surda. Com base na referência citada, assinale as afirmativas VERDADEIRAS com (V) e a…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· IF ES
Quadros (2007) apresenta fatos históricos relevantes sobre a constituição do profissional intérprete de língua de sinais na Suécia, nos Estados Unidos e Brasil. A partir dos dados apresentados sobre cada país, associe a…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· IF ES
A partir das afirmações abaixo sobre as concepções gerais referentes ao tradutor e intérprete de libras e o processo de tradução e interpretação, marque a alternativa CORRETA.
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2017· IF ES
Quadros e Karnopp (2004) afirmam que a língua brasileira de sinais é organizada espacialmente de forma tão complexa quanto às línguas orais. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso d…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· IF ES
Quadros (2002) apresenta algumas propostas de modelos de processamento no ato de tradução e interpretação. A partir de tais propostas, associe a segunda coluna com a primeira. I. Modelo Cognitivo II. Modelo Interativo I…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2017· IF ES
Na língua brasileira de sinais, segundo Pimenta e Quadros (2010), os números cardinais, ordinais, de quantidade e de valores são sinalizados com configurações de mão, orientação da palma e movimentos diferentes. Com rel…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· IF ES
Machado e Feltes (2015) consideram o aumento das possibilidades de atuação dos tradutores e intérpretes de Libras no mercado de trabalho. As autoras enfatizam a competência tradutória como algo importante para a formaçã…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialLei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005 – Libras e educação de surdos· 2016· IF ES
Leia e assinale a alternativa CORRETA referente à Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências.
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2016· IF ES
A abertura do campo dos Estudos da Tradução para pesquisas acadêmicas dos Intérpretes de Língua de Sinais demarca um rompimento na prática desses profissionais. Para Santos (2010), a hipótese é de que a formação e artic…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2016· IF ES
Nicoloso e Heberle (2015) contextualizam sua pesquisa dentro dos Estudos da Interpretação (EI) e, mais especificamente, na área da interpretação de língua de sinais, levando em conta as várias abordagens teóricas e vert…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialLei 12.319/2010 – Profissão de tradutor e intérprete de Libras· 2016· IF ES
Referente à Lei nº 12.319/2010, que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa CORRETA, que considera suas atribuições no exercício de suas competências, espe…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2016· IF ES
Anater e Passos (2010) apresentam características do trabalho desenvolvido pelos tradutores e intérpretes de línguas orais e de línguas de sinais. Ao considerar as diferenças entre eles, associe a segunda coluna com a p…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2016· IF ES
Sobre a lexicografia da Língua Brasileira de Sinais, assinale a afirmativa CORRETA que trata desse ramo de estudos em torno da linguística das línguas de sinais.
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2015· IF ES
Sobre a formação dos Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais (TILS) na atualidade, julgue as alternativas abaixo, colocando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. ( ) A capacitação e formação dos TILS ocorre…
Resolver