Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaPolíticas educacionais e reformas· 2010· IFNMG

Segundo Vasconcellos (2008), “para resgatar o lugar do planejamento na prática escolar, há um elemento fulcral que é o professor se colocar como sujeito do processo educativo. Quem age por condicionamento não carece de…

Educação e PedagogiaEnsino médio integrado e currículo integrado· 2010· IFNMG

O PROEJA - Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - fundamenta-se por uma concepção de currículo integrado. Nessa perspectiva, quanto…

Educação e PedagogiaViolência escolar e mediação de conflitos· 2010· IFNMG

Na perspectiva de Garcia (2005, p. 88), o termo indisciplina apresenta uma pluralidade conotativa que remete a esquemas elaborados socialmente, assim a crenças que são elaboradas através da interação entre professores,…

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2010· IFNMG

Na educação escolar, o planejamento pode ser desenvolvido em diferentes níveis de abrangência: planejamento do sistema de educação; planejamento da escola; planejamento curricular; projeto de ensino-aprendizagem; projet…

Educação e PedagogiaViolência escolar e mediação de conflitos· 2010· IFNMG

Considere a seguinte situação: Júnior, 16 anos, é um adolescente bastante inquieto: não aceita ordens e não respeita regras. Costuma, com frequência, agredir verbal e fisicamente seus colegas. Não respeita professores e…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2010· IFNMG

Conforme as discussões propostas por Freire (1995) e as situações apresentadas em cada uma das histórias relatadas, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa INCORRETA:

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2010· IFNMG

Para Veiga (2008) “O Projeto Político Pedagógico representa um desafio em busca de novas trilhas para a escola. (...) e a escola, como instituição social compromissada com a educação de crianças, jovens e adultos, reali…

Educação e PedagogiaÉtica profissional docente· 2010· IFNMG

Existem algumas regras básicas para o trabalho docente, segundo Aquino (1998). Assinale a alternativa em que a correlação entre a regra e sua explicação está INCORRETA.

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2010· IFNMG

Leia os textos a seguir: Celso Vasconcellos dedica um dos seus livros sobre avaliação escolar “às crianças das escolas públicas brasileiras, por tão cedo experimentarem a exclusão. Às crianças das escolas particulares,…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2010· IFNMG

Leia os textos a seguir: Celso Vasconcellos dedica um dos seus livros sobre avaliação escolar “às crianças das escolas públicas brasileiras, por tão cedo experimentarem a exclusão. Às crianças das escolas particulares,…

Educação e PedagogiaAvaliação institucional· 2010· IFNMG

“A avaliação institucional não é instrumento de medida de atividades de indivíduos isolados, nem de trabalhos descolados de seus meios de produção; não é mecanismo para exposição pública de fragilidades ou ineficiência…

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2010· IFNMG

“Na educação escolar, portanto, não se trata apenas da existência de algo que pode ser ensinado, dito, revelado a alguém; a questão central é a atividade do sujeito sobre o objeto, o estabelecimento de relações na repre…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2010· IFNMG

Segundo Veiga (1995), a construção do projeto político-pedagógico da escola se fundamenta nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Analise os princípios a seguir, apontados pela autor…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2010· IFNMG

Ao aprofundar a compreensão da articulação entre Filosofia e Educação, Luckesi (1994) faz uma abordagem das diversas tendências teóricas que pretendem dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em d…

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2010· IFNMG

A diversidade cultural na escola proporciona o convívio de sujeitos com diferenças étnica, racial, religiosa, de gênero, cultural, econômica e social. Essa convivência produz, além de relações significativas, atitudes d…

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2010· IFNMG

Vasconcellos (2008) apresenta um conceito integral de planejamento, que consista em “antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto”(p. 79). Dessa forma, planejar não consiste apenas em a…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2010· IFNMG

O contexto escolar, numa perspectiva de gestão participativa e democrática, demanda um trabalho com equipes multiprofissionais e este exige dos profissionais, cada vez mais, a disposição para ações coletivas, integradas…

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2010· IFNMG

A Educação Inclusiva deve garantir acesso aos bens sociais, culturais e econômicos, à educação, à saúde, ao trabalho, à tecnologia e a todas as questões humanas. E, ainda, compreender que as aprendizagens se dão em dife…

Educação e PedagogiaEducação profissional técnica de nível médio· 2010· IFNMG

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, em seu artigo 39, “a educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modal…

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2010· IFNMG

“Um dos pontos mais promissores da nova LDB é, sem dúvida, a concepção alargada de educação. O Art. 1º é uma expressão de quanto alargamos, nas últimas décadas, a visão do educativo para além dos bancos da escola. Merec…