Question

“A avaliação institucional não é instrumento de medida de atividades de indivíduos isolados, nem de trabalhos descolados de seus meios de produção; não é mecanismo para exposição pública de fragilidades ou ineficiência de profissionais individualizados. A avaliação institucional deve ser promovida como um processo de caráter essencialmente pedagógico”(SOBRINHO, 2005, p. 61). “A avaliação institucional deve ser uma ação sistemática e global, que ultrapasse amplamente as avaliações pontuais e corriqueiras da vida escolar. Não se restringe às testagens de conhecimentos ou a medidas de produção, nem mesmo se completa com a elaboração de bancos de dados”(Ibid, p. 63). SOBRINHO, J.D. Avaliação institucional, instrumento da qualidade educativa: a experiência da Unicamp. In: BALZAN, N.C. SOBRINHO, J.D. (Orgs.). Avaliação Institucional: teoria e experiências. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2005, p. 53-86. Considerando as finalidades da avaliação institucional e os textos em questão, é CORRETO afirmar que:

Accepted Answer

D) A avaliação institucional é um importante mecanismo de produção de conhecimento e de juízos de valor sobre a própria instituição. Ela também conduz para a sistematização e a coerência dos estudos, análises e apreciações avaliativas relativamente à instituição.

Answer

A) Avaliar para se desenvolver a qualidade é função primordial da avaliação institucional, não cabendo à instituição insistir na avaliação da própria avaliação, correndo-se o risco de desgastar o processo.

Answer

B) A avaliação institucional pode apresentar duas orientações distintas: a somativa e a formativa, sendo a primeira irrelevante para o processo, uma vez que possui caráter burocrático e tem o seu foco na elaboração de bancos de dados.

Answer

C) A avaliação institucional não tem função punitiva, ao contrário, pretende corrigir ou superar os equívocos a partir dos apontamentos relacionados a determinados setores ou departamentos.

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