Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2016· UFSB – Concurso técnico-administrativo

No Código de Ética do Intérprete, há orientações profissionais quanto a sua atuação. O Intérprete está para intermediar um processo interativo que envolve determinadas intenções conversacionais e discursivas. O Código d…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2016· IF MT

O parâmetro movimento da Libras é definido como um parâmetro complexo que pode envolver uma vasta rede de formas e direções. Quais sinais permanecem com o mesmo parâmetro movimento?

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2016· UFSB – Concurso técnico-administrativo

A respeito da Língua Brasileira de Sinais (Libras), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O alfabeto manual ou datilológico possui trinta e cinco configurações de mãos, pois os números também…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2016· IF MT

Observe o sinal abaixo. O Tradutor e Intérprete, em sua interpretação, usa esse sinal no seguinte contexto:

Libras, Braille e Educação EspecialSistema pronominal e dêixis em Libras· 2016· UFSB – Concurso técnico-administrativo

) Geralmente representada pelos filhos de pais surdos e tem a língua de sinais como língua nativa. Usam recursos e comunicações visuais. ) São surdos que oscilam de uma comunidade à outra, porém não vivem harmonicamente…

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2016· IF MT

O código de ética do Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um instrumento que orienta esse profissional em sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o Tradutor…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2016· UFSB – Concurso técnico-administrativo

Quadros e Karnopp (2004) mencionam a categoria dos verbos com concordância, que são verbos que se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos. São exemplos dessa categoria:

Libras, Braille e Educação EspecialLei 12.319/2010 – Profissão de tradutor e intérprete de Libras· 2016· IF MT

No Brasil, em meados dos anos 1980, surgem os primeiros trabalhos relativos à tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras). A respeito da regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Libra…

Libras, Braille e Educação EspecialLei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005 – Libras e educação de surdos· 2016· UFSB – Concurso técnico-administrativo

O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, no capítulo V, dispõe também sobre a formação do Tradutor e Intérprete de Libras – Língua Portuguesa. Sobre o referido decreto, analise as assertivas. I - A formação de tra…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2016· UFSB – Concurso técnico-administrativo

Na obra intitulada O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa, Quadros (2004) define o Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais como a pessoa que

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2013· IF MT

Segundo Quadros (2004), a fonética e a fonologia das línguas de sinais são áreas da linguística que estudam as unidades mínimas dos sinais que não apresentam significado isoladamente. Assinale a alternativa que exemplif…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2013· IF MT

Segundo Nascimento (2009), as Configurações de Mãos que são constituídas dos Cinco Parâmetros das Línguas de Sinais comportam atualmente:

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2013· IF MT

A incorporação de negação é um processo produtivo na Língua Brasileira de Sinais. Conforme Ferreira-Brito (1995), o item a ser negado sofre alteração em um dos parâmetros, especialmente o parâmetro Movimento, surgindo,…

Libras, Braille e Educação EspecialSistema pronominal e dêixis em Libras· 2013· IF MT

Segundo Lucinda Ferreira (2010), a dêixis em LIBRAS tem função pronominal. Assinale a afirmativa que apresenta dêixis.

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2013· IF MT

Segundo Liddell (1980), existe a classe de verbo na Língua de Sinais Americana como “predicados complexos” que, na LIBRAS, são denominados:

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2013· IF MT

Assinale a alternativa que apresenta correta correlação entre a sentença dada e a afirmativa correspondente.

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2013· IF MT

O profissional Tradutor e Intérprete da Libras-Português-Libras tem a responsabilidade de conhecer com profundidade as línguas envolvidas no processo de suas atuações. A respeito das estruturas gramaticais da Libras, se…

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2013· IF MT

Em conformidade à estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais, pode-se afirmar:

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2013· IF MT

“Tudo tem origem nos sonhos. Primeiro sonhamos, depois fazemos”, frase de Monteiro Lobato. Assinale a alternativa que descreve o sinal de primeiro.