Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2015· UFSJ

Analise as afirmativas a seguir em relação à Língua de Sinais e sua estrutura gramatical. I. Segundo Quadros e Karnopp (2004), a fonologia procura determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais e pretende…

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· UFSJ

Sinalize com (V) para verdadeira e (F) para falsa as afirmações a seguir. ( ) A Língua de Sinais é considerada uma língua mecânica e não natural. Ela não possui gramática própria, além dos níveis linguístico, fonológico…

Libras, Braille e Educação EspecialLei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005 – Libras e educação de surdos· 2015· UFSJ

A Lei nº 10.432, de 24 de abril de 2002, representa uma conquista inigualável em todo o processo dos movimentos sociais surdos e tem consequências extremamente favoráveis para o reconhecimento do profissional Intérprete…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2015· UFSJ

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), os verbos manuais envolvem uma configuração de mão em que se representa estar segurando um objeto na mão. Tais verbos são usados nas seguintes sentenças (representados por GLOSAS)…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2015· UFSJ

Quanto à FLEXÃO, os primeiros estudos realizados por Klima e Bellugi (1979) na ASL e Quadros e Karnopp (2004) na Libras identificam vários processos de flexão descritos na Língua de Sinais. Klima e Bellugi (1979) citam…

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· UFSJ

A Língua de Sinais é uma língua de modalidade espaço-visual. Sua informação linguística é recebida pelos olhos e produzida pelas mãos. Assinale a opção que NÃO corresponde ao significado da Língua de Sinais.

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· UFSJ

Na Libras, os pares mínimos, estudados pela Fonologia, são sinais que se diferenciam somente por uma característica específica. Representados por GLOSAS, os sinais a seguir se diferenciam apenas quanto ao Ponto de Artic…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2015· UFSJ

Lucinda Ferreira Brito (1995) apresenta alguns tipos básicos de negação na Libras. Assinale a opção que NÂO corresponde ao escopo da negação.

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2015· UFSJ

Incorporação do numeral ao sinal é um processo morfológico existente na Língua de Sinais. Os exemplos abaixo, representados por GLOSAS, demonstram uma possível incorporação do numeral ao sinal, EXCETO o da opção

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· UFSJ

Ao se considerar a iconicidade na Língua Brasileira de Sinais, dentre os sinais abaixo citados, representados por GLOSAS, o que NÃO apresenta iconicidade é o da opção

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· UFSJ

No Brasil, os estudos sobre a Língua de Sinais foram iniciados por Gladis Knak Rehfeldt (1981). Lucinda Ferreira Brito publicou artigos de suas pesquisas na área no início dos anos 1990. Depois desses trabalhos, as pesq…

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· UFSJ

O precursor nas pesquisas sobre Línguas de Sinais foi J. B. Bulwer, que editou um livro sobre a Língua de Sinais inglesa: Cherologic: or the natural language of the hand London R. Whitaker. Posteriormente, também na Ing…