Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaMétodos e recursos de ensino· 2015· UFSJ

O método educacional considerado mais adequado para crianças surdas e defendido pela comunidade surda é

Educação e PedagogiaTradutor e intérprete de Libras· 2015· UFSJ

O Intérprete Educacional é aquele que atua como profissional intérprete de Língua de Sinais na área da educação. Atualmente, tanto no Brasil quanto em outros países, é a área que mais apresenta oferta de trabalho. É INC…

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2015· UFSJ

Gomes Matos, em 1984, na Revista Cultura Vozes, propôs os Direitos Linguísticos dos Surdos, conforme citado por Lucinda Ferreira Brito (apud GESSER, 2009). O manifesto aponta questões que devem ser respeitadas pela soci…

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2009· UFSJ

O Artigo 1º da LDB, de 1996, define que a Educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2009· UFSJ

Na visão de Freire (1996), é pela força criadora do aprender, de que fazem parte, segundo ele, a comparação, a repetição, a constatação, a dúvida rebelde e a curiosidade não facilmente satisfeita, que podemos superar

Educação e PedagogiaFunção social da escola· 2009· UFSJ

Nas discussões apresentadas por Marcellino (2008), no livro “Lazer e Educação”, o autor afirma que o lazer possui um duplo processo educativo que, segundo ele, são lazer como

Educação e PedagogiaSaberes docentes· 2009· UFSJ

Qual das opções abaixo não é compatível com as exigências do ensinar, segundo Freire (1996)?

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2009· UFSJ

Quando Freire (1996) afirma que nada do que experimentamos na atividade docente deve, necessariamente, repetir-se, ele atribui isso

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2009· UFSJ

Para Marcellino (2008), a educação para o lazer pode ser entendida como um instrumento de defesa contra a homogeneização e internacionalização dos conteúdos veiculados pelos meios de comunicação de massa. O autor acresc…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2009· UFSJ

De acordo com as ideias de Freire (1996), qual das alternativas abaixo é compatível com o ato de ensinar?

Educação e PedagogiaLDB – Educação básica: disposições gerais· 2009· UFSJ

Conforme disposto na LDB, de 1996, a Educação Básica no Brasil é formada

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2009· UFSJ

Em sua obra, Carvalho (2004)

Educação e PedagogiaEducação de jovens e adultos· 2009· UFSJ

Sobre a educação de jovens e adultos, a LDB, de 1996, diz que será destinada

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2009· UFSJ

Para Freire (1996), a reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2009· UFSJ

O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é, segundo Freire (1996),

Educação e PedagogiaMetodologias ativas de aprendizagem· 2009· UFSJ

NÃO corresponde ao que Marcellino (2008) propõe para uma pedagogia da animação a

Educação e PedagogiaEnsino, pesquisa e extensão nos Institutos Federais· 2009· UFSJ

Sobre as Editoras Universitárias, afirma-se que

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2009· UFSJ

Marcellino (2008) considera fundamental a busca do prazer no lazer, o que não impede a sua caracterização como um dos canais de atuação no plano

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2009· UFSJ

Apesar das críticas de ser conservadora ou limitada, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, garante que a Educação

Educação e PedagogiaPolíticas educacionais e reformas· 2008· UFSJ

A noção de “público não-estatal” (ou bem público) fundamenta a perspectiva que defende a educação como serviço público não-estatal. Pode-se afirmar que isso significa