Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2013· UFV

Considere a situação proposta por ROSA (2006 p.125): Em uma palestra sobre a Educação dos surdos no Brasil, a palestrante explicava que o maior problema não estava na surdez e, sim, em ser pobre, pois surdos que tiveram…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2013· UFV

A LIBRAS possui verbos espaciais. Analise as imagens abaixo, propostas por Quadros e Karnopp (2004), para representar alguns verbos da LIBRAS: I. III. V. II. IV. É CORRETO afirmar que são verbos espaciais na LIBRAS:

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2013· UFV

Considere a seguinte situação: Um tradutor-intérprete LIBRAS/Língua Portuguesa está em seu momento de intervalo enquanto outro colega está interpretando. As pessoas surdas dirigem-se a ele e dizem que não querem o outro…

Libras, Braille e Educação EspecialAcessibilidade, tecnologia assistiva e inclusão da pessoa com deficiência· 2013· UFV

Sobre o módulo de resiliência, é INCORRETO afirmar que:

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2013· UFV

NÃO é atribuição do tradutor-intérprete LIBRAS/Língua Portuguesa, no exercício de suas competências:

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2013· UFV

Considere a seguinte situação: 9 O tradutor-intérprete acompanha uma pessoa surda a uma consulta médica. O médico orienta que o paciente deve tomar determinado medicamento. Após alguns dias, o paciente surdo encontra o…

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2013· UFV

De acordo com a Lei N 12.319, de 1 de setembro de 2010, é INCORRETO afirmar que a formação profissional do tradutor-intérprete LIBRAS/Língua Portuguesa deve ser realizada por meio de:

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2013· UFV

Em relação às restrições fonológicas, descritas por Quadros e Karnopp (2004), é CORRETO afirmar que um sinal pode ser:

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2013· UFV

Em relação ao contexto de interpretação da Língua Portuguesa escrita para LIBRAS em situações de provas e/ou concursos, é INCORRETO afirmar que é atribuição do tradutor-intérprete LIBRAS/Língua Portuguesa:

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2013· UFV

É INCORRETO afirmar que as principais dificuldades identificadas no processo de tradução-interpretação LIBRAS/Língua Portuguesa referem-se: