Questões COMPROV UFCG
Libras, Braille e Educação Especial
33 questões de provas da COMPROV UFCG, com gabarito definitivo.
Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2016· UFCG
Nas pesquisas sobre a Libras, foram identificados alguns dos classificadores mais produtivos nessa língua. Associe a descrição das configurações de mãos e suas possibilidades como classificadores na coluna 1 com a confi…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2016· UFCG
A Libras, como língua de modalidade visual-espacial, é fortemente marcada pelo uso de classificadores que, dependendo da construção frasal, cumprem a função gramatical de substituição de substantivos. Na oração: “Na UFC…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2016· UFCG
Sobre as línguas de sinais, e consequentemente sobre a Libras, muitos são os mitos. Gesser (2009) aborda esses mitos no livro “Libras? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidad…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2016· UFCG
Como em qualquer língua é no nível morfológico que está a menor unidade de significado da Libras. Também é nesse nível que se constituem as classes gramaticais. Marque a alternativa que corresponde corretamente às class…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2016· UFCG
O Sistema Braille é composto de:
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2016· UFCG
Sobre as diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, marque V para verdadeiro e F para falso. ( ) A Libras é visual-espacial e a Língua Portuguesa é oral-auditiva. ( ) A Libras é baseada nas experiências visuais da…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2016· UFCG
Sabe-se que expressões faciais são parte do conteúdo ensinado nas aulas de Libras, seja para surdos (L1) ou para ouvintes (L2). Marque verdadeiro V ou falso F para as afirmativas referentes às Expressões Faciais na Libr…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialBraille – Simbologia matemática, química, informática e musicografia· 2016· UFCG
Para se transcrever em Braille o elemento químico hélio, utiliza-se as seguintes combinações:
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2016· UFCG
A estrutura sintática Sujeito Verbo Objeto (SVO) é também na Libras a ordem básica da frase. Estudos gramaticais apresentados por Quadros (2004) mostram que a Libras permite sintaticamente que o discurso se organize tam…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialAquisição e ensino de Libras· 2016· UFCG
No Brasil, o ensino da Libras como segunda língua (L2) atende majoritariamente aos ouvintes. Nesse sentido, a grande dificuldade sentida pelos aprendizes está em serem nativos da língua portuguesa que é uma língua de mo…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialBraille – Simbologia matemática, química, informática e musicografia· 2016· UFCG
No sistema Braille, em contexto informático, pretendendo-se grafar os sinais de arroba, delimitador de contexto informático e translineação, utiliza-se as seguintes combinações:
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2016· UFCG
Gesser (2009) aborda vários mitos historicamente cristalizados em nossa sociedade acerca da língua de sinais, consequentemente da Libras, dos surdos e da surdez. No tocante aos mitos sobre a gramática da Libras, pode-se…
ResolverLibras, Braille e Educação EspecialAcessibilidade, tecnologia assistiva e inclusão da pessoa com deficiência· 2012· UFCG
Em relação ao desenho universal é correto afirmar que:
Resolver
