Língua Portuguesa

Língua PortuguesaColocação pronominal· 2016· UNIVASF

A posição do pronome “se” está corretamente descrita em:

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2016· UNIVASF

No trecho “Isso mesmo: partidários.” (7º parágrafo), a palavra “mesmo” foi usada com valor

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2016· UNIVASF

A locução “eis que” poderia ser substituída, sem alterar o sentido do trecho, por:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2016· UNIVASF

Pelo que se lê no texto, subentende-se que os apoiadores do projeto “Escola sem partido” consideram que seus opositores formam um

Língua PortuguesaFinalidade do texto e intenção do autor· 2016· UNIVASF

Ao fazer referência a Jean-Paul Sartre (1905-1980), o enunciador:

Língua PortuguesaEmprego e classificação do "que" e do "se"· 2016· UNIVASF

No trecho “Se o poderoso em questão se encontra instalado no Estado ou aboletado no comando das legiões oposicionistas, é o de menos.”, as duas ocorrências da palavra “se” podem ser assim classificadas:

Língua PortuguesaEstratégias e tipos de argumento· 2016· UNIVASF

Levando-se em conta os contextos de enunciação apresentados na charge, pode-se declarar que:

Língua PortuguesaMetáfora e comparação· 2016· UNIVASF

No trecho em destaque, verifica-se a presença da seguinte figura de linguagem:

Língua PortuguesaNíveis de linguagem: formal e informal· 2016· UNIVASF

Em relação ao registro da língua materializado no poema, é correto o que se afirma em:

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2016· UNIVASF

O substantivo feminino “contenda”, presente no oitavo parágrafo do texto, é sinônimo de:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2016· UNIVASF

A ideia central defendida no texto apoia-se na apresentação de evidências sobre

Língua PortuguesaAntítese, paradoxo e oxímoro· 2016· UNIVASF

Quando afirma que “Intelectual a favor é um oxímoro.”, o enunciador refere-se à mesma figura de linguagem presente em:

Língua PortuguesaEstratégias e tipos de argumento· 2014· UNIVASF

Um dos argumentos acionados pelo autor para sustentar a tese defendida no texto é

Língua PortuguesaElipse e substituição lexical· 2014· UNIVASF

A repetição de um item do léxico é um importante recurso de coesão textual que pode ser acionado em um texto para desempenhar diferentes funções, como marcar ênfase, ou contraste, expressar quantificação, fazer correçõe…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2014· UNIVASF

As atividades do assistente social dependem da competência na leitura e no acompanhamento dos processos sociais, assim como no estabelecimento de relações e vínculos sociais junto aos sujeitos com os quais atua. O instr…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2014· UNIVASF

Infere-se, a partir da leitura do 1º parágrafo do texto, que

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2014· UNIVASF

Os pronomes exercem função central na organização de um texto, pois permitem fazer referências a itens postos na superfície textual (referência endofórica) e a elementos externos ao texto (referência exofórica), constru…

Língua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2014· UNIVASF

O humor provocado pela leitura da charge acima atribui-se

Língua PortuguesaOperadores argumentativos· 2014· UNIVASF

Considerando os efeitos de sentido que os enunciados transcritos a seguir imprimem ao texto, indique a alternativa cujo termo destacado assinala o argumento mais forte de uma escala, orientando a construção do sentido d…

Língua PortuguesaFiguras de sintaxe: anáfora, polissíndeto, hipérbato e elipse· 2014· UNIVASF

No período “Mais do que parte da história, é uma postura que caracteriza nosso tempo presente.” (l. 6 e 7), há ocorrência de