Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaMetodologias ativas de aprendizagem· 2026· Pref Dormentes

As metodologias ativas se diferenciam de práticas tradicionais porque:

Educação e PedagogiaRecuperação, progressão continuada e ciclos de aprendizagem· 2026· Pref Dormentes

A recomposição da aprendizagem, enquanto estratégia pedagógica voltada à garantia do direito à aprendizagem e à superação de defasagens educacionais, deve orientar-se por princípios diagnósticos, formativos e inclusivos…

Educação e PedagogiaTreinamento e aptidão física· 2026· Pref Dormentes

O conceito de qualidade de vida é diferente de pessoa para pessoa e tende a mudar ao longo da vida de cada um. Existe, porém, consenso em torno da ideia de que são múltiplos os fatores que determinam a qualidade de vida…

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2026· Pref Dormentes

A abordagem Crítico-Superadora discute e sistematiza uma proposta de avaliação para o processo de ensinoaprendizagem da Educação Física. Para os autores dessa abordagem, a avaliação não é um fim em si mesma, mas um mome…

Educação e PedagogiaEducação física inclusiva· 2026· Pref Dormentes

A inclusão escolar de alunos com deficiência na Educação Física requer uma mudança de atitude do professor e a revisão de métodos de ensino. Sassaki (1997) e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Ed…

Educação e PedagogiaDificuldades e transtornos de aprendizagem· 2026· Pref Dormentes

Considerando a perspectiva da educação inclusiva, a legislação educacional, e os estudos sobre dificuldades e transtornos de aprendizagem, é correto afirmar que:

Educação e PedagogiaBNCC – Ensino fundamental e áreas do conhecimento· 2026· Pref Dormentes

A Lei nº 10.793, de 1º de dezembro de 2003, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (Lei nº 9.394/1996 - LDB) para tornar a Educação Física um componente curricular obrigatório da educação básica. Desta…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2026· Pref Dormentes

A avaliação formativa, em sua perspectiva mais consistente, caracteriza-se por:

Educação e PedagogiaBNCC – Educação física· 2026· Pref Dormentes

De acordo com a BNCC, nas aulas de Educação Física na educação básica, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório. Desse modo, é…

Educação e PedagogiaAvaliação mediadora – Jussara Hoffmann· 2026· Pref Dormentes

Analise as assertivas a seguir, considerando a perspectiva de avaliação mediadora desenvolvida por Jussara Hoffmann: I. A avaliação na Educação Infantil deve se constituir como um processo investigativo, no qual o profe…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2026· Pref Dormentes

O século XIX é importante para o entendimento da Educação Física, pois, é nele que se elaboram conceitos básicos sobre o corpo e sua utilização como força de trabalho. A burguesia passa a investir na construção de um ho…

Educação e PedagogiaTeoria das inteligências múltiplas· 2026· Pref Dormentes

À luz da Psicologia da Educação, das teorias de Gagné sobre condições de aprendizagem e da compreensão das diferenças individuais, é correto afirmar que:

Educação e PedagogiaDificuldades e transtornos de aprendizagem· 2026· Pref Dormentes

No contexto do TDAH, a intervenção pedagógica mais adequada envolve:

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2026· Pref Dormentes

O planejamento pedagógico, em uma perspectiva crítica, deve ser compreendido como:

Educação e PedagogiaHistória da educação física no Brasil· 2026· Pref Dormentes

“Percebe-se que a Educação Física brasileira nos anos 80 deu um salto qualitativo não somente em relação à sua prática, mas também quanto aos seus pressupostos teóricos, dialeticamente produzidos e responsáveis pela sup…

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2026· Pref Dormentes

O planejamento pedagógico, em uma perspectiva crítica, deve ser compreendido como:

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2021· Pref Dormentes

O Planejamento pedagógico de acordo com Luckesi, “é uma ação política, é um processo de tomada de decisões para a ação, frente a entendimentos filosófico-políticos do mundo e da realidade”. Considerando as concepções de…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2021· Pref Dormentes

Entendendo que, dentro da Educação Física, a postura humanista tem uma essência pedagógica, Vitor Marinho de Oliveira observa que no professor de Educação Física, enquanto agente desse processo, recaem algumas atitudes,…

Educação e PedagogiaTeorias do currículo· 2021· Pref Dormentes

“O currículo em espiral, por sua vez, significa que o aprendiz deve ter a oportunidade de ver o mesmo tópico mais de uma vez, em diferentes níveis de profundidade e em diferentes modos de representação”. (OSTERMANN, Fer…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2021· Pref Dormentes

Freire denominava a educação tradicional como educação bancária. O professor, que tudo sabia, transmitia os conteúdos aos alunos, que nada sabiam e que passivamente tinham suas mentes “preenchidas” pelo conhecimento tra…