Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2023· PROGEPE IFPR Edital n° 160 - EBTT e Edital n° 162 - TAE

Assinale a alternativa em que todos os sinais, em Libras, são casos de “verbos com concordância”.

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2023· IF PR

Em abril de 2002, com a aprovação da Lei Federal n.º 10.436, houve o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras), e, consequentemente, a figura do profissional tradutor-intérprete de Libras ganhou espaço no c…

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2022· Colombo -

O Código de Conduta e Ética da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais estabelece os seguintes princípios éticos fundamentais para a ativid…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2019· UFPR

Em relação às características morfossintáticas da Libras, é correto afirmar:

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2019· UFPR

Considere a seguinte situação hipotética: João é ouvinte e aprendeu a Libras há muitos anos, motivo pelo qual tem amplo conhecimento das culturas surda e ouvinte. Tornou-se intérprete de Libras e atua na área educaciona…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2019· UFPR-PROGEPE/ Edital nº 233/ – PROGEPE

Considerando a sintaxe espacial, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de uso correto da ordem da frase em Libras:

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2019· UFPR

Considere que as frases abaixo foram realizadas em Libras e de acordo com os descritivos que seguem ao seu lado. 1. J-O-Ã-O EL@ (apontação para um ponto específico à direita do espaço de sinalização). M-A-R-I-A EL@ (apo…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2019· UFPR

A respeito dos diferentes aspectos dos Estudos da Interpretação de Língua de Sinais, é correto afirmar:

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2019· UFPR

Observe os sinais das figuras abaixo: Figura (a) Figura (b) (Fonte: Dicionário Trilíngue Capovilla & Raphael, 2001.) Com base nessas figuras, assinale a alternativa correta.

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2019· UFPR

Considere a seguinte tira: Camiseta preta, Tirinhas “Olhares Surdos Ignorados por Aristóteles”. (Fonte imagem: Fonte: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/459/496, p. 209. A tirinha “Camiset…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2019· UFPR

Considere a charge ao lado: É uma representação social sobre a cultura surda evidenciada na charge:

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPR

João, 16 anos de idade, aluno matriculado no EJA, apresenta interesse na interação com Paulo, seu colega surdo, mas ainda não aprendeu a se comunicar por meio da Libras. Por conta disso, sua professora recomendou-lhe a…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPR

Assinale a alternativa que apresenta características exclusivas da interpretação em língua de sinais.

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· UFPR

Gesser (2015), nos cadernos de tradução organizados por Rodrigues e Quadros (2015), aponta alguns fatores que dificultam o “trânsito” do intérprete educacional. A que sentido de “trânsito” do intérprete educacional a au…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2017· UFPR

Karin Strobel, na obra “As imagens do outro sobre a cultura surda” (2009), apresenta a origem etimológica da palavra cultura (do latim colere = cultivar) e tece uma metáfora com o caso dos surdos. Em relação à metáfora…

Libras, Braille e Educação EspecialDistúrbios da fala, da linguagem e da audição· 2017· Pref Araucária

“O desenvolvimento fonológico e suas alterações preocupam o fonoaudiólogo por causa de sua grande ocorrência na população infantil” (Wertzner, 2009). Em relação às crianças que apresentam distúrbio fonológico, é correto…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPR

Segundo Quadros (2004), o intérprete de língua de sinais está constantemente exposto a discursos:

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2017· UFPR

Considere o texto abaixo: [...] as línguas de sinais podem fornecer novas perspectivas teóricas sobre as línguas humanas, sobre os determinantes da linguagem e o processo de aquisição e desenvolvimento de uma língua que…

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· UFPR

Sobre a história do intérprete de Libras no Brasil, considere as seguintes afirmativas: (1) A estudante Denise Coutinho foi a primeira pessoa a assumir a interpretação da Libras publicamente, em evento coletivo, podendo…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPR

Sobre a constituição do profissional tradutor intérprete, considere as seguintes afirmativas: (1) Vários autores, entre eles Massuti e Santos (2008), argumentam que o processo de tradução se configura para além de aspec…