Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaOutros temas· 2018· Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal

A organização pedagógica em ciclos garante o respeito à heterogeneidade dos tempos e modos de aprender que caracterizam os sujeitos e amplia suas chances de sucesso.

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As diretrizes da educação especial, em função de suas especificidades, restringem‐se a algumas etapas e modalidades da educação básica. SEEDF Anfíbios: primeiros vertebrados a habitar o meio terrestre Acredita‐se que os…

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A diversidade deve ser trabalhada na escola por meio de eixos transversais, pois eles reforçam o caráter normativo do currículo.

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Na concepção crı́tico‐social dos conteúdos, a escola exerce o papel fundamental de difusão dos conteúdos, de forma indissociável das realidades sociais.

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O ensino que articula teoria e prática requer de professor e estudantes a tomada de consciência, a revisão de concepções, a definição de objetivos, a reflexão sobre as ações desenvolvidas, o estudo e a análise da realid…

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O sucesso de uma educação inclusiva para alunos que apresentem transtornos ou comprometimentos mentais está relacionado a orientações como: atenção aos resultados finais; promoção de um ensino que seja completamente dif…

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O currículo da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal tem como pressupostos as teorias crítica e pós‐crítica.

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Na estética do oprimido, proposta por Augusto Boal, a palavra, a imagem e o som são considerados como instrumentos de poder e opressão. Assim, considera que é dever do cidadão‐artista usar esses canais de opressão para…

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A ênfase dos objetivos pedagógicos em torno dos movimentos técnicos justifica‐se diante da função social da educação física escolar no desenvolvimento do talento esportivo e na obtenção e manutenção da saúde.

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Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées en classe de français langue étrangère (FLE): 1. Prenez le cahier; 2. On commence; 3. Levez la main; 4. Écoutez bien; 5. S’il vous plaît; 6. Prenez le livre; 7.…

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「昨日母が買ったパンがおいしかったことを父に 話した。」の形容詞節の主語は「私」と「母」で ある。 78 下記の文の“eu”’を日本語で「私の」と言うことが できる。 O livro que eu li ontem foi muito interessante. 日本語の主題について書かれた以下の文章を読み、正 しいか、正しくないか答えなさい。 主題はその文が何について述（の）べるもの か、その範囲（はんい）を定（さだ）めるもので、主…

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As diretrizes da educação especial, em função de suas especificidades, restringem‐se a algumas etapas e modalidades da educação básica. SEEDF 以下の文が正しいか、正しくないか答えなさい。

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「S1 なら S2」は論理的、時間的に前件（S1）が先 で、後件（S2）が後に成立するといった関係にの み使える。 SEEDF 以下の文章を読み、以下の文が正しいか、正しくない か答えなさい。 日本語で話し手の意志を表すとき「私は水を （あ）」、第三者の希望・願望を表すとき「彼は水を （い）」、第三者の希望・願望を推量の形で表すとき 「彼は水を（う）ようだ。」と言う。

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A abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, que propõe para o ensino da arte o equilíbrio entre os pilares “fazer”, “fruir” e “contextualizar”, ainda não foi contemplada pelos principais documentos que orientam o ensino…

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O sistema de jogos teatrais proposto por Viola Spolin fundamenta‐se principalmente em Piaget e Stanislavski.

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São considerados como educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações e dificuldades de comunicação e sinaliza…

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A expressão “esporte da escola”, em oposição à expressão “esporte na escola”, reivindica a necessidade de participação coletiva, entre professores e estudantes, para aspectos que se atentem aos pressupostos do projeto p…

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As diretrizes da educação especial, em função de suas especificidades, restringem‐se a algumas etapas e modalidades da educação básica. SEEDF Ricos ficam mais ricos, mesmo na retração econômica A parcela 1% mais rica da…

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A educação inclusiva relaciona‐se com a noção de uma escola que insira o aluno com qualquer tipo de deficiência na sala de aula comum, praticando o mesmo tipo de ensino, tratando‐o de modo igual aos outros e seguindo o…

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Em uma perspectiva contra‐hegemônica, o currículo adota, em contraposição ao conceito de avaliação da aprendizagem, o conceito de avaliação para as aprendizagens.