Questão de Educação e Pedagogia

Ser diferente é normal Todo mundo tem seu jeito singular De crescer, aparecer e se manifestar. Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais E daí, que diferença faz? Todo mundo tem que ser especial Em oportunidades, em direitos, coisa e tal Seja branco, preto, verde, azul ou lilás E daí, que diferença faz? Já pensou, tudo sempre igual? Ser mais do mesmo o tempo todo não é tão legal Já pensou, sempre tão igual? Tá na hora de ir em frente: Ser diferente é normal! (In: Sitio: “Revista Época”. Disponível em: <http://colunas. revistaepoca. globo.com/brunoastuto/2012/11/06/preta-e-gilberto-gil-lancam-novamusica-na-campanha-ser-diferente-e-normal/>. Acesso em: 27 de mar. 2014. – acessado em julho de 2018).

Os versos da canção “Ser diferente é ser normal” assumem uma perspectiva inclusiva, em que o conceito de diferença sugere respeito e valorização da diversidade. Para que a escola organize seu projeto pedagógico de forma que todos encontrem oportunidades de aprendizagem, é necessário que: (A) as diferenças sejam encaradas como potencial pedagógico, na medida em que o reconhecimento do outro se baseia não só no respeito, mas no cruzamento de saberes. (B) alunos e professores, que pertencem a universos diferentes, respeitem seus valores e suas culturas, de modo que se reduzam tensões e conflitos comuns na convivência diária. (C) se exercite a tolerância e o respeito às características de cada um, possibilitando a socialização de quem tem dificuldades de aprendizagem e ritmo mais lento. (D) as propostas apresentadas aos estudantes sejam padronizadas, independente das características individuais, de modo que o currículo seja democrático, o mesmo para todos. (E) os educadores estejam preparados para atender todas as necessidades específicas das crianças especiais, para que possam planejar atividades que atendam todas as demandas, sem prejudicar as crianças normais.

Na tirinha, uma estudante com Síndrome de Down é bem recebida pelos colegas de turma. A personagem Dorinha recebe Tati, tentando reconhecê-la a partir das suas possibilidades.

A professora, diante dessa situação: