Língua Portuguesa

Língua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2013· CMRJ

Camões diz que o amor “É um contentamento descontente”. Gregório de Matos, por sua vez, afirma que o amor é “um embaraço de pernas”. Comparando os dois versos citados, percebe-se que, no poema de Gregório de Matos, o am…

Língua PortuguesaNeologismos, abreviação e hibridismo· 2013· CMRJ

‘’Cibernauta” é uma palavra nova, criada a partir de outras que já existem. As palavras a seguir, retiradas do dicionário ou do uso cotidiano, são algumas delas: “Ciberespaço: ambiente virtual criado por uma rede de com…

Língua PortuguesaModalização e marcas de subjetividade· 2013· CMRJ

O texto procura construir um diálogo direto com o leitor, como estratégia para aproximar-se dele e facilitar a comunicação e a persuasão. A única frase que mantém certo distanciamento entre o autor e seu interlocutor é

Língua PortuguesaInferências, pressupostos e subentendidos· 2013· CMRJ

“ É quase impossível evitar o excesso de amor que o bobo provoca. É que só o bobo é capaz de excesso de amor. E só o amor faz o bobo.” Lendo o parágrafo transcrito, infere-se que

Língua PortuguesaInterjeição· 2013· CMRJ

A única opção impossível de substituir a interjeição presente em “Xô! Xô! Pavão” (verso 57) é

Língua PortuguesaConjunção· 2013· CMRJ

“Sente-se amado quem não ofega, mas suspira; quem não levanta a voz, mas fala; quem não concorda, mas escuta.” No período transcrito, a conjunção mas relaciona as orações

Língua PortuguesaFatores de textualidade· 2013· CMRJ

A última frase do texto

Língua PortuguesaOração sem sujeito e verbos impessoais· 2013· CMRJ

“O bobo é sempre tão simpático que há espertos que se fazem passar por bobos.” A assertiva que apresenta análise correta em relação ao parágrafo transcrito é:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· CMRJ

“ O bobo, por não se ocupar com ambições, tem tempo para ver, ouvir e tocar no mundo.” Esse parágrafo do texto leva o leitor a inferir que o bobo é

Língua PortuguesaProgressão textual e organização de parágrafos· 2013· CMRJ

Marque a alternativa em que os fatos apresentados no texto estejam na ordem cronológica. I. O pai recortou o mapa do mundo para o filho. II. O menino montou o mapa do mundo. III. O menino pediu para ajudar o pai em seu…

Língua PortuguesaMetáfora e comparação· 2013· CMRJ

A palavra que tem valor comparativo no

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· CMRJ

A expressão “boquinha da noite”, presente em duas passagens do poema, é sinônimo de

Língua PortuguesaVersificação· 2013· CMRJ

No último verso do soneto, o eu lírico expressa seu ponto de vista a respeito do amor por meio de um(a)

Língua PortuguesaGêneros textuais· 2013· CMRJ

O texto “O menino que consertou o mundo” pode ser lido como uma fábula (texto narrativo que traz um ensinamento moral). Nesse caso, a alternativa que apresenta a moral da história seria

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· CMRJ

Na última estrofe do Soneto de fidelidade, a palavra chama associa o amor à ideia de algo

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· CMRJ

No segundo quarteto do soneto de Vinicius de Moraes, verifica-se que existe uma oposição de ideias entre

Língua PortuguesaConjunção· 2013· CMRJ

A conjunção e, normalmente, indica adição. No entanto, o seu uso em “– e nunca saí do chão.” (verso 8), poderia ser substituída, sem alterar o sentido, por

Língua PortuguesaConjunção· 2013· CMRJ

No décimo segundo verso, a palavra como tem valor semântico interrogativo de

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· CMRJ

A alternativa que melhor resume o texto é:

Língua PortuguesaMetáfora e comparação· 2013· CMRJ

No verso “uma batalha de veias”, a palavra batalha sugere, semanticamente, uma