Question

Ana Teberosky publicou, a obra Psicogênese da língua escrita que defende o paradigma psicogenético para a alfabetização, sob o qual é possível intitular os diferentes níveis de escrita, nos quais as crianças se encontram. Utilizando-se desse conteúdo, a avaliação psicopedagógica pode levantar a hipótese de lecto-escrita em que a criança se encontra e a partir daí planejar a proposta de intervenção, caso haja defasagem idade/série. Analise as proposições abaixo e identifique a opção em que há correta relação entre o nível de escrita e sua respectiva caracterização:

Accepted Answer

B) nível silábico  Quando o sujeito compreende que as diferenças das representações escritas se relacionam com as diferenças na pauta sonora das palavras; cada sílaba oral deve corresponder a uma letra (ou sinal gráfico) e qualquer letra pode servir para qualquer som.

Answer

A) nível pré-silábico  Neste nível, a escrita faz a correspondência entre grafia e sons. Interessam ao sujeito considerações tais como o tipo de grafismo (primitivo ou convencional), e a quantidade de grafismos.

Answer

C) nível silábico–alfabético  Essa descoberta dá-se a partir dos conflitos que a pessoa experimenta na fase pré-silábica, como por exemplo, a escrita de monossílabos. O sujeito descobre que a sílaba não é uma unidade.

Answer

D) nível alfabético  Este nível é evidenciado quando o sujeito começa a fonetizar a sílaba; não há correspondência entre fonemas e grafemas. O sujeito consegue compreender que uma sílaba pode ser formada por uma, duas ou três letras.

Answer

E) nível alfabético  Perde-se a ligação com a oralidade, havendo total domínio da ortografia, não ocorrendo mais a separação indevida de palavras.

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