Questão de Educação e Pedagogia

As autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky (Psicogênese da Língua Escrita), chegaram a conclusão, através de estudos feitos com crianças de até 6 anos de idade, de que existem 5 níveis de hipóteses de escrita sem que haja ajuda escolar. Tais níveis foram descritos abaixo, analise-os e assinale a alternativa que indica a ordem em que aparecem: ( ) Ao chegar nesse nível, a criança franqueou a “barreira do código”; compreendeu que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba. ( ) A hipótese central deste nível é a seguinte: para poder ler coisas diferentes, deve haver uma diferença objetiva nas escritas. ( ) Este nível está caracterizado pela tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem uma escrita. Cada letra vale por uma sílaba, é o surgimento da hipótese silábica. ( ) Neste nível, escrever é produzir os traços típicos da escrita que a criança identifica como a forma básica da mesma. ( ) É a passagem da hipótese silábica para a alfabética. A criança abandona a hipótese silábica e descobre a necessidade de fazer uma análise que vá mais além da sílaba.