Question

(PSPT/CRATO) Na Educac¸ ão Física escolar, o jogo é compreendido por diferentes abordagens pedagógicas como uma manifestac¸ ão da cultura corporal de movimento, carregada de significados sociais, históricos e simbólicos. Autores como Huizinga, Kishimoto e Darido ressaltam que o l údico ultrapassa a dimensão do entretenimento, assumindo um papel formativo no desenvolvimento motor, cognitivo, social e afetivo dos estudantes, desde que pedagogicamente intencional. Com base nessa perspectiva, é correto afirmar que:

Accepted Answer

D) As atividades lúdicas são adequadas exclusivamente à Educac¸ ão Infantil.

Answer

A) O jogo na Educac¸ ão Física escolar deve ser utilizado apenas como estratégia motivacional, sem relac¸ ão com os objetivos de aprendizagem. 7

Answer

B) O caráter lúdico do jogo impede sua utilizac¸ ão como conteúdo sistematizado da Educac¸ ão Física escolar.

Answer

C) O jogo, quando presente nas aulas, dispensa planejamento didático.

Answer

E) O jogo constitui uma prática corporal culturalmente construída e passível de intervenc¸ ão pedagógica.

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