Question

Uma professora planejou trabalhar jogos cooperativos com uma turma caracterizada por conflitos frequentes nas atividades coletivas. Nas primeiras aulas, percebeu que os estudantes interpretavam qualquer jogo como uma disputa na qual o êxito dependia necessariamente da derrota do outro grupo. Em resposta, estruturou uma atividade na qual pequenos grupos deveriam transportar objetos por um percurso sem deixá-los cair, sendo permitido alterar estratégias, distribuir funções e auxiliar colegas. O resultado final dependeria da realização conjunta da tarefa, e não da comparação de pontuações entre equipes. Após a prática, a professora promoveu discussão sobre comunicação, tomada de decisão, participação dos colegas com diferentes níveis de habilidade e responsabilidade pelo resultado coletivo. Considerando a utilização pedagógica de atividades lúdicas, jogos educativos, cooperativos e recreativos, assinale a alternativa CORRETA.

Accepted Answer

C) A estrutura proposta favorece interdependência entre participantes e permite problematizar cooperação, comunicação e participação, sem exigir que a dimensão lúdica seja eliminada para que existam objetivos educacionais.

Answer

A) O jogo somente poderá ser considerado cooperativo se todos executarem exatamente as mesmas ações motoras, pois a distribuição diferenciada de funções estabelece desigualdade incompatível com a cooperação.

Answer

B) A ausência de confronto entre equipes elimina a dimensão pedagógica do jogo, pois situações lúdicas escolares somente produzem aprendizagem consistente quando apresentam vencedores e perdedores claramente definidos.

Answer

D) A cooperação torna desnecessária a intervenção pedagógica posterior, porque as relações sociais pretendidas são aprendidas espontaneamente sempre que os estudantes participam de atividades sem pontuação competitiva.

Answer

E) A atividade caracteriza exercício motor individual realizado simultaneamente, porque a existência de funções diferentes impede que se reconheça uma meta efetivamente compartilhada entre os participantes do grupo.

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