Questão de Educação e Pedagogia

(PSPT/CRATO) Se considerarmos as discussões contemporâneas sobre inclusão na Educac¸ ão Física escolar, com o avanc¸o no sentido de compreender a inclusão para além de uma condic¸ ão normativa ou de um conjunto de adaptac¸ ões pontuais, reconhecendo-a como um processo histórico, relacional, inacabado e atravessado por m últiplas dimensões sociais, culturais, corporais e subjetivas. Nessa perspectiva, a inclusão não se limita à presenc¸a física do estudante no espac¸o escolar, mas exige a produc¸ ão contínua de práticas pedagógicas que tensionem a normalizac¸ ão, a homogeneizac¸ ão e as lógicas excludentes, historicamente reproduzidas na Educac¸ ão Física escolar. Com base nessas concepc¸ ões, analise as afirmativas a seguir: ( ) A inclusão educacional deve ser compreendida como um processo permanente, dinâmico e infindável, construído nas relac¸ ões pedagógicas e nas interac¸ ões sociais que constituem o cotidiano escolar. 6 ( ) A Educac¸ ão Física escolar, ao assumir uma perspectiva inclusiva, precisa reconhecer o corpo e o movimento como produc¸ ões culturais e históricas, atravessadas por marcadores sociais da diferenc¸a, como gênero, deficiência, rac¸a e classe social. ( ) A diversidade, nessa perspectiva, é entendida como um atributo fixo dos sujeitos, sendo passível de classificac¸ ão e normalizac¸ ão por meio de padrões de desempenho corporal. ( ) Práticas pedagógicas inclusivas pressupõem a problematizac¸ ão constante do currículo, a flexibilizac¸ ão das estratégias de ensino e a recusa de modelos seletivos e excludentes nas aulas de Educac¸ ão Física. Com base nessas concepc¸ ões, assinale a alternativa correta: