Question

No texto “Saberes e práticas da inclusão. Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais”, os autores, sob a Coordenação Geral SEESP/MEC, quando falam da avaliação, assim observam: “Cumpre lembrar que a permanência da avaliação como diagnóstico clínico pode pressionar a criação de salas de recursos, como já acontece em algumas redes de ensino. Tais salas, desviando-se de sua finalidades, organizam-se como as classes especiais, agora com outro nome”. Com essa observação, os autores pretendem, EXCETO

Accepted Answer

C) Criticar e manifestar-se contra a existência das salas de recurso.

Answer

A) Alertar para o fato de que, nas salas de recursos, nem sempre se desenvolve a programação desejada para a satisfação das necessidades educacionais identificadas a partir da avaliação.

Answer

B) Denunciar o fato de que muitas classes especiais têm sido rebatizadas como salas de recursos, desviando-se, igualmente, de suas finalidades.

Answer

D) Provocar a séria reflexão sobre o sentido e o significado da avaliação como diagnóstico clínico e, com base em seus resultados, criar salas de recursos.

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