Questões de Língua Portuguesa · FDRH

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáforaFDRH 2008

IGP RS

Questão de Língua Portuguesa

Transição 01 Vivemos uma incomparável mudança do perfil etário da população, no qual temos 02 cada vez menos crianças e jovens e cada vez mais idosos. 03 Em decorrência, inúmeras outras modificações estão ocorrendo, como novas demandas 04 aos sistemas de saúde, turismo e educação. Esse conjunto de transformações é denominado 05 “transição demográfica” e reflete a importância deste momento para a sociedade atual e para 06 as futuras, as quais terão como desafio a necessidade de uma adaptação de todos a essa nova 07 realidade. 08 Obviamente, esse processo acontecerá progressivamente, mas nem por isso deverá 09 ocorrer sem a nossa vigilância e a nossa participação ativa. Haveremos de estar atentos todas 10 as vezes em que se cometerem disparates nesse setor. Vou citar dois exemplos, ocorridos em 11 uma mesma manhã de domingo, para demonstrar quão freqüentes ainda são. 12 Diante de uma platéia em , o locutor, entusiasmado, pergunta aos 13 participantes: “Tem criança aqui?” Milhares de mãos se erguem e, independentemente da 14 idade, as vozes proclamam um sonoro “sim”. 15 Em voz ainda mais alta, vem a segunda pergunta: “Tem velho aqui?” As mãos oscilam 16 com o indicador em riste e ouve-se um enfático “não”. Repete-se a pergunta final e aumenta 17 ainda mais o som da resposta. Termina o espetáculo. 18 Indignado, fiquei a meditar sobre o episódio. Não há duvidar dos bons 19 interesses do animador. Certamente, ele quis mostrar como é revigorante participar 20 ativamente de uma cerimônia como aquela. O que lastimo é a necessidade de condenar a 21 velhice a uma condição indigna, que deve ser banida de um ambiente saudável. 22 Foi divagando sobre o ocorrido que resolvi ler a correspondência acumulada na 23 semana. Chamou-me a atenção um convite, sofisticado e colorido, divulgando que, nos 24 próximos dias, ocorrerá o encontro dos adeptos da “medicina antienvelhecimento”. No 25 programa, temas e pesquisadores de grande relevância em meio a um grupo de interesseiros 26 principal objetivo é confundir os incautos, propondo-lhes a fonte da eterna juventude. 27 Curiosamente, conheço muitos deles e constato que nem neles mesmos essas mentiras 28 conseguem ser aplicadas. Sua aparência denota que o tempo não os poupa das suas naturais 29 conseqüências. 30 Observei que os fatos se conectam. Se, por um lado, continuarmos a permitir que o 31 processo natural de envelhecimento seja negado e, por outro, aceitarmos as argumentações dos 32 falsos profetas, que apregoam erroneamente que os conceitos da geriatria e da gerontologia 33 sejam usados como medidas “antienvelhecimento”, perpetuaremos o paradigma de que a 34 velhice é uma doença que deve ser combatida com tratamentos caríssimos sem respaldo 35 científico. 36 Mas, se nos respaldarmos nas evidências responsáveis, teremos as bases para 37 constituir um grande movimento que marcará uma posição vanguardista na luta “pró- 38 envelhecimento saudável”. 39 Dessa forma, espero que, em breve, possamos ouvir a multidão respondendo à 40 pergunta ‘tem velho aqui?’ com um vigoroso ‘SIM’, de quem, a despeito da idade, goza da 41 plenitude da sua capacidade funcional, ciente das suas características físicas e intelectuais de 42 quem soube envelhecer. (Adaptado de JACOB FILHO, Wilson. Transição. Folha de São Paulo, Folha Equilíbrio, 27 de março de 2008.) 3

Analise as expressões abaixo. 4 I – Esse conjunto de transformações (linha 04) II – o episódio (linha 18) III– os fatos (linha 30) IV – evidências responsáveis (linha 36) Quais retomam elementos apresentados anteriormente no texto?

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