Question

A coordenação pedagógica de uma escola municipal solicitou que o professor do AEE participasse da elaboração do planejamento do próximo trimestre para uma turma do 4o ano que possui dois estudantes da educação especial. Durante a reunião, foram apresentadas as seguintes propostas: Proposta 1: elaborar um plano de ensino específico para os estudantes atendidos pelo AEE, com conteúdos diferentes daqueles previstos para a turma. Proposta 2: manter os objetivos curriculares comuns, identificar previamente possíveis barreiras e planejar recursos, estratégias, formas diversificadas de participação e critérios de avaliação coerentes com as necessidades dos estudantes. Proposta 3: desenvolver adaptações apenas após o surgimento das dificuldades durante as aulas, evitando alterações antecipadas no planejamento. Proposta 4: concentrar o planejamento das estratégias inclusivas no professor do AEE, que posteriormente orientará os demais docentes sobre sua execução. Considerando os princípios do planejamento pedagógico inclusivo, a proposta mais adequada é

Accepted Answer

B) Proposta 2, pois preserva os objetivos curriculares comuns, antecipa a identificação de barreiras e organiza colaborativamente recursos e estratégias que favoreçam a participação de todos.

Answer

A) Proposta 1, pois a individualização curricular garante maior compatibilidade entre os conteúdos ensinados e as limitações apresentadas pelos estudantes.

Answer

C) Proposta 3, pois as adaptações devem ocorrer quando as dificuldades forem efetivamente constatadas durante o desenvolvimento das aulas.

Answer

D) Proposta 4, pois compete ao professor do AEE definir as estratégias inclusivas que posteriormente serão executadas pelos professores da classe comum.

Answer

E) A combinação das Propostas 1 e 4, pois o planejamento especializado deve anteceder o planejamento geral da turma.

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