Question

Um estudante de 12 anos, matriculado no 5º ano do Ensino Fundamental da rede pública, apresenta deficiência neuromotora que afeta sua coordenação motora fina e grossa, bem como sua locomoção. Também enfrenta dificuldades na fala, decorrentes de uma paralisia na primeira infância. Para favorecer sua participação e diminuir o distanciamento sociointelectual em relação aos colegas, a escola conta com o apoio de uma professora auxiliar que intermedeia o acesso aos conteúdos trabalhados em sala. Fonte: FLORÊNCIO, Roberto Remígio; DA PAIXÃO, Martins Dantas. Revista Cesumar−Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, v. 26, n. 1, p. 69-76, 2021. Considerando os princípios da Educação Especial na perspectiva inclusiva, bem como as atribuições da escola para garantir a aprendizagem e a participação de estudantes com deficiência, assinale a alternativa CORRETA.

Accepted Answer

B) A inclusão requer que a escola garanta acessibilidade física, recursos materiais e metodológicos, sala de Atendimento Educacional Especializado e professores com formação adequada, promovendo práticas interativas e interdisciplinares.

Answer

A) É comum que educandos com limitações neuromotoras apresentem dificuldades na assimilação de conteúdos em função da própria deficiência física, o que caracteriza um comprometimento cognitivo inerente ao quadro clínico.

Answer

C) As dificuldades de locomoção e fala justificam a retirada constante do estudante da sala de aula para atendimentos individualizados, pois a permanência prolongada no ambiente regular compromete o andamento da aula.

Answer

D) A presença de uma professora auxiliar é suficiente para assegurar a inclusão do estudante, dispensando adaptações curriculares, recursos acessíveis e adequações na infraestrutura escolar.

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