Questão de Educação e Pedagogia

No texto “Firmar a posição como professor, afirmar a profissão docente”, Nóvoa (2017), partindo do pressuposto de que o alicerce para a formação profissional universitária dos professores tem que ser, sempre, o conhecimento científico e cultural, apresenta cinco posições para essa formação: disposição pessoal, interposição profissional, composição pedagógica, recomposição investigativa e exposição pública. Com base nesse texto, numere a segunda coluna, que apresenta a especificação dada por Nóvoa (2017) a cada uma das posições citadas na primeira coluna. 1. Disposição Pessoal ( ) A abertura da escola para o espaço público é uma forte tendência. A fronteira entre escola e sociedade vai diluir-se e terá de ser substituída por um trabalho conjunto, comum, no espaço público da educação. A profissão docente não acaba dentro do espaço profissional, continua pelo espaço, pela vida social, pela construção comum. Ser professor é tomar posição, publicamente, sobre os grandes temas educativos e participar na construção das políticas públicas. 2. Interposição Profissional ( ) A formação de professores deve criar condições para uma renovação do trabalho pedagógico, nos planos individual e coletivo. É necessário que os professores realizem estudos de análise das realidades escolares e do trabalho docente. A reflexão profissional própria, feita da análise sistemática do trabalho, deve ser realizada em colaboração com os colegas da escola. 3. Composição Pedagógica ( ) O espaço universitário é decisivo e insubstituível para a formação profissional, mas tem de se completar com o trabalho no seio de comunidades profissionais docentes. Para aprender a se sentir como professor, é importante construir um ambiente formativo, com a presença da universidade, das escolas e dos professores, criando vínculos e cruzamentos sem os quais ninguém se tornará professor. A construção de uma parceria exige uma compreensão clara das distintas funções, mas sempre com igual dignidade entre todos e uma capacidade real de participação. 4. Recomposição Investigativa ( ) Cada um tem de encontrar a sua maneira própria de ser professor. Esse processo faz-se com os outros e valoriza o conhecimento profissional docente. Um professor precisa ter um conhecimento mais orgânico, historicizado, contextualizado e compreensivo da disciplina que vai ensinar do que aquele que é exclusivamente um especialista dessa mesma disciplina. Ser professor não é apenas lidar com o conhecimento, é lidar com o conhecimento em situações de relação humana. 5. Exposição Pública ( ) Para tornar-se professor é preciso ter espaços e tempos que permitam um trabalho de autoconhecimento, de autoconstrução. É preciso, ainda, um acompanhamento, uma reflexão sobre a profissão desde o primeiro dia de aula na universidade. Há uma ligação forte entre aquilo que somos e a maneira como ensinamos. Aprender a ser professor exige o desenvolvimento de uma vida cultural e científica própria, a construção de um ethos profissional e a preparação para agir num ambiente de incerteza e imprevisibilidade. Assinale a sequência CORRETA: