Questão de Educação e Pedagogia

“A produção de textos é uma atividade cognitiva e social. Desse modo, adotamos a ideia de que essa atividade envolve não somente a ativação e coordenação de diversas ações cognitivas complexas (elaboração e seleção de ideias e conteúdos, textualização, registro e revisão), mas também a consideração dos aspectos relativos às condições de produção de textos (finalidade, destinatário, gênero textual, situação de interação, entre outros)”. (MELO, K. L. de; SILVA, A. Produção de textos: uma atividade social e cognitiva. In: LEAL, T. F.; BRANDÃO, A. C. P. (Org.). Produção de textos na escola reflexões e práticas no ensino fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. p. 42). Ao analisar a passagem acima, pode-se afirmar: I. A produção textual guarda relações de dependência com o contexto e com os processos cognitivos envolvidos na escrita, pois, ao considerar essas duas dimensões, a escola propicia efetivamente o desenvolvimento de habilidades necessárias para produção textual e para interação social por meio da escrita. II. A produção de textos requer sistematização, planejamento e ações pedagógicas definidas. Por se tratar de uma atividade complexa, esses delineamentos incidirão na estrutura e na forma como o texto estará organizado ao final de sua produção. III. A produção textual guarda relações de dependência com os processos cognitivos envolvidos na escrita, pois, ao considerar essa dimensão, a escola propicia efetivamente o desenvolvimento de habilidades necessárias para produção textual e para interação social por meio da escrita. IV. A abordagem destacada pelos autores defende uma proposta sociointeracionista, uma vez que não privilegia a dimensão cognitiva em detrimento à dimensão social. V. A produção textual exige o controle parcial e total na produção da linguagem. A atividade metalinguística não é caracterizada pela manipulação consciente da estrutura da língua; enquanto a atividade epilinguística envolve a manipulação da estrutura da língua, sempre caracterizada pela manipulação consciente da estrutura da língua. Assinale a alternativa CORRETA.