Question

Segundo Rosa e Silva (2005), em Ler e escrever na vida de professores (as): uma integração possível, a atividade docente é caracterizada pela leitura cotidiana de textos produzidos por e para crianças, e para instrução e interesse próprios. Em pesquisas desenvolvidas, as autoras destacam traços essenciais em práticas de leitura na infância dos docentes, marcados pela ludicidade e assistematicidade. Por outro lado, essa relação é de outra ordem quando se referem à escrita, pois as memórias contidas nos relatos dos docentes apresentam-se de maneira contrária. Com base nessas afirmações, é CORRETO afirmar:

Accepted Answer

E) A não observância à relação que o docente mantém com a escrita possui implicação na ação pedagógica. Assim como na leitura, o desenvolvimento da escrita discente necessita de um modelo mediador. Docentes capazes de refletir sobre suas relações com a escrita vislumbram propiciar contextos significativos, prazerosos e próximos aos portadores textuais encontrados em uma cultura letrada.

Answer

A) Compreender a função social da escrita como prática sistemática é essencial na atividade pedagógica, diante da responsabilidade e contribuição do espaço educativo no aprimoramento da escrita.

Answer

B) A prática da leitura favorece a prática da escrita, tendo em vista a ampliação de vocabulário, o uso e articulação pertinentes dos elementos linguísticos de uma língua, que levam, necessariamente, o bom leitor a ser caracterizado como bom escriba.

Answer

C) A escrita e a leitura são processos em que é possível desconsiderar os espaços sociais, sejam eles escolares ou não.

Answer

D) A rememoração docente da interação com a escrita e a leitura constitui-se como insumo e possibilidade de ressignificação desses elementos da prática educativa, única e especialmente responsáveis pela qualificação pedagógica.

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