Questão de Educação e Pedagogia

Ao discutir sobre a formação do professor de Educação Infantil, Kishimoto (2002, p. 107) ressalta que “desde os tempos passados, acumulam-se os problemas na formação, em decorrência da pouca clareza do perfil profissional desejado nos cursos de formação propostos. As contradições aparecem nos cursos amorfos, que não respeitam a especificidade da Educação Infantil”. Sobre a formação do educador da criança de 0 a 6 anos, analise as proposições a seguir. 1) Ao longo da história da Educação Infantil no Brasil sempre foram ofertados cursos de formação para professores que desejassem atuar nessa etapa da educação, porém tais cursos não delimitavam bem seus objetivos. 2) Nas primeiras iniciativas de oferta de um atendimento voltado para essa faixa etária no Brasil, os critérios para atuar nesse segmento foram baseados em uma perspectiva assistencialista, dando ênfase aos dotes femininos e ao domínio das tarefas ligadas ao cuidado da criança. 3) A fragmentação e a indefinição que caracterizam a formação do professor que atua na Educação Infantil dificultam a construção de uma identidade profissional referenciada nas necessidades, características e desafios próprios da infância. 4) Atualmente se reconhece que a qualidade da formação do educador é um aspecto imprescindível para o trabalho com crianças pequenas e que a afetividade esvazia o caráter profissional do trabalho. Estão corretas, apenas: