Question

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É, atualmente, muito difundido entre os estudiosos do tema da aprendizagem e aquisição de línguas por pessoas surdas que as línguas de sinais devem ocupar o status de primeira língua (L1) e as línguas orais o de uma segunda língua (L2) prioritariamente aprendida em sua modalidade escrita. Nesse caso, dizer que um aluno surdo – que, por exemplo, cursa o segundo segmento do ensino fundamental – terá sua produção em língua portuguesa escrita avaliada como segunda língua, implica em:

Accepted Answer

D) avaliar as produções textuais considerando os diferentes níveis de proficiência na língua escrita e a construção do pensamento, compreendendo o que são marcas de sua primeira língua, antes de classificar desvios da língua padrão como erros.

Answer

A) corrigir rigorosamente os desvios da língua padrão focando na correção dos erros ortográficos para que o aluno surdo saiba como escrever na língua oral tal como um nativo.

Answer

B) deixar que escrevam livremente em uma espécie escrita híbrida de palavras em português ordenadas com estruturas da Libras, pois essa é a escrita verdadeira dos surdos que usam línguas de sinais.

Answer

C) inibir que os alunos usem língua de sinais durante a aula para que eles não fiquem influenciados pela sua primeira língua na hora de escrever na segunda língua – gerando assim uma imersão completa em língua portuguesa.

Answer

E) fazer os alunos surdos lerem em voz alta os textos escritos por eles para que eles possam treinar a produção oral e assim aperfeiçoar suas competências de associar a língua oral com a escrita.

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