Língua Portuguesa

Língua PortuguesaElementos da narrativa e foco narrativo· 2025· CMSP

Quanto aos elementos essenciais da narrativa que constituem o Texto II, assinale a alternativa que contém a descrição correta.

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2025· CMSP

“existem pessoas de humanas e de exatas” “não sou inteligente o suficiente” “é difícil” “é só para quem consegue pensar rápido” Analise como V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o uso das aspas nas…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2025· CMSP

De acordo com o Texto I, dos elementos abaixo apresentados, assinale aquele que NÃO se constitui motivo para indicação de leitura do livro “O Homem que Calculava”.

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2025· CMSP

Assinale a alternativa correta a respeito das afirmações acima.

Língua PortuguesaPonto de vista e posicionamento do autor· 2025· CMSP

Das alternativas abaixo, assinale aquela em que a palavra destacada NÃO expressa a opinião que o enunciador tem sobre a obra “O Homem que Calculava”.

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2025· CMSP

Assinale a alternativa em que a relação semântica expressa pelo elemento coesivo em destaque seja a mesma de tal... que no trecho acima.

Língua PortuguesaCrônica e conto· 2025· CMSP

Assinale a alternativa abaixo que traduz o comportamento do leão em relação ao tigre e ao chacal.

Língua PortuguesaClassificação das palavras quanto à tonicidade e ao número de sílabas· 2025· CMSP

Quanto à tonicidade, as palavras dúvida, jamal, presentes e herdeiros classificam-se, respectivamente, como

Língua PortuguesaElementos da narrativa e foco narrativo· 2025· CMSP

Pode-se afirmar que o narrador do Texto II está em

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2025· CMSP

O confronto entre os substantivos presentes no trecho “Profundidade é mais importante que velocidade”, no contexto do Texto IV, serve para

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2025· CMSP

Leia o trecho abaixo, retirado do Texto II. – A patada com que vossa justiça puniu, há pouco, o tigre arrogante e ambicioso, ensinou-me a dividir, com segurança, 3 por 2, quando, desses dois, um é leão, outro é chacal!…

Língua PortuguesaCorrelação de tempos e modos verbais· 2025· CMSP

Assinale abaixo a alternativa que completa corretamente as lacunas, respeitando a concordância verbal, os modos e tempos verbais apropriados à relação de causa e consequência hipotética. Se Beremiz não tanta habilidade…

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2025· CMSP

Releia o fragmento a seguir retirado do Texto II: “Aquele porquinho magro, sujo e despiciendo ficará para mim.” Para manter o sentido desse trecho do 10º parágrafo do Texto II, a palavra em destaque pode ser substituída…

Língua PortuguesaModo imperativo· 2025· CMSP

As três palavras iniciais do Texto IV colaboram na construção de sentido e finalidade desse texto, porque são

Língua PortuguesaCrônica e conto· 2025· CMSP

Após a leitura completa do Texto III, assinale a alternativa correta sobre a personagem Beremiz.

Língua PortuguesaPontuação· 2025· CMSP

Assinale a alternativa em que a explicação a respeito da pontuação está correta.

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2025· CMSP

Assinale a alternativa em que os termos em destaque expressam o sentido indicado entre parênteses:

Língua PortuguesaClassificação morfológica de palavras· 2024· CMSP

Sobre o uso dos diferentes tipos de pronomes, marque a alternativa cujo pronome sublinhado esteja corretamente indicado.

Língua PortuguesaEmprego do hífen· 2024· CMSP

Em janeiro de 2009, o Novo Acordo Ortográfico do Português entrou em vigor no Brasil. Ele foi firmado entre os países-membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP), com o objetivo de unificar algumas regra…

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2024· CMSP

No trecho "O drama conta como o garoto enfrentou sua infância, crescendo em meio a uma famWa disfuncional, com muita pobreza e sofrendo preconceito enquanto tenta melhorar suas notas e controlar seu temperamento ao segu…