Concepções de linguagem

Instituto Darwin· Pref SC Capibaribe· 2024

A leitura estimula o raciocínio, melhora o vocabulário, aprimora a capacidade interpretativa, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre vários assuntos. Dessa forma, é importante reconhe…

INSTITUTO ACESSO· CM Manaus· 2024

(Correta: C) A linguagem apresenta níveis distintos entre a oralidade e a escrita, cada um com características específicas na representação de signos e no uso de significantes. Sobre características dos signos linguísti…

Avança SP· Pref Ubatuba· 2024

Conforme Antunes, o professor de português precisa saber que “o conjunto de princípios que fundamenta uma compreensão funcional e discursiva da gramática tem, também, as suas implicações pedagógicas”. Nesse sentido, com…

IBEC· CM Tremedal· 2024

A partir do texto pode-se concluir que:

FGV· Concurso Público para a Prefeitura de Macaé· 2024

Um professor de Língua Portuguesa, em uma de suas aulas, declarou: Vocês precisam aprender muito bem a nossa língua a fim de que possam utilizá-la da forma mais eficiente possível. A concepção de linguagem presente ness…

Selecon· CM Rio Brilhante· 2024

Na visão de Saussure, a relação entre significante e significado é totalmente arbitrária. Há muitas ideias associadas à ideia de arbitrariedade do signo. Uma delas é que:

FURB· Pref Guabiruba· 2024

Dentre os temas tratados neste certame, podemos dizer que o conteúdo que constitui "Aula de Português" diz respeito:

Vunesp· EsFCEx· 2024

Segundo a Unitatis Redintegratio, pode-se definir como um dos propósitos do Ecumenismo

Instituto Darwin· Pref SC Capibaribe· 2024

“Essa abordagem caracteriza-se, a grosso modo, por conceber a língua como um instrumento de interação social e por buscar, nas situações comunicativas, explicações para os fatos linguísticos. A autora apresenta duas pre…

Instituto Verbena· INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE - PROFESSOR· 2024

Em uma dissertação, Arthur A. de O. Prado observou as concepções de linguagem e de ensino de língua portuguesa na perspectiva dos alunos da educação básica. Para os fins, previamente investigou as concepções de linguage…

Avança SP· Pref Ubatuba· 2024

Em sala de aula, a análise linguística corrobora para a efetividade do processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa. Castilho (2010) analisa a mente humana a partir da operacionalização simultânea das categori…

Avança SP· Pref Ag. de Lindóia· 2024

Para Bechara (2009), o saber linguístico revelado pela linguagem, esta entendida como atividade humana, compreende três tipos de saber: I. o falar mediante cada língua, segundo princípios de congruência em relação aos p…

Avança SP· Pref Ag. de Lindóia· 2024

Segundo Bechara (2009), a linguagem, entendida como atividade humana de falar, apresenta cinco dimensões universais, relacionadas à sua produção e realização. As cinco dimensões são, a saber:

Avança SP· Pref Rio Claro (SP)· 2024

O trabalho em sala de aula conta com uma série de instrumentos normativos que orientam as atividades desenvolvidas. Em consonância com a perspectiva de Antunes, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é possível…

Copeve/UFAL· Prefeitura Municipal de Viçosa -· 2024

Sobre o letramento no contexto do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa, o documento Base Nacional Curricular Comum (BNCC) assim define como objetivo nessa etapa da formação: “Ao componente Língua Portuguesa cabe, entã…

Fundatec· IF SC· 2024

“A concepção científica de Platão (c. 428-347 a.C.) baseia-se na ‘teoria das ideias’. Para ele, a razão tem dificuldade em atingir o verdadeiro conhecimento por causa da deformação que os sentidos inevitavelmente provoc…

Cebraspe· Pref Aracaju· 2024

Ao mencionar a “parte marginalizada por Saussure”, a autora se refere às concepções linguísticas que não apresentam a distinção entre língua como sistema e língua como instrumento de interação.

FGV· Pref SL da Mata· 2024

Associe as duas colunas, relacionando objetos de conhecimento a habilidades específicas, conforme o Currículo de Ensino Fundamental do Estado de Pernambuco. 1. Morfossintaxe 2. Elementos notacionais da escrita 3. Coesão…

Avança SP· Pref Rio Claro (SP)· 2024

De acordo com Bagno, Stubbs e Gagné, qual é a questão a ser trabalhada que supera a variação linguística, uma vez que a competência do indivíduo tem relação com a extensão de seu repertório?

Cebraspe· Pref Aracaju· 2024

É correto concluir que o texto tem como principal interlocutor os falantes de língua portuguesa, pois a temática nele abordada é o idioma nacional.