Questão de Educação e Pedagogia

Para Cecília Cavalieri França, “Os sons por si sós, são tão fascinantes e irresistíveis que podem nos iludir, aprisionando-nos na sua condição física [...] Programas de ensino de música são frequentemente delineados em função dos parâmetros altura, duração, timbre e intensidade, provocando a fragmentação da música aos seus elementos materiais [...] Estudar e ouvir intervalos, acordes e contrapontos e não penetrar na vida das obras de arte, onde estes elementos ganham vida, é como se contentar em apreciar a borboleta morta em um quadro na parede. Treinam-se padrões rítmicos e melódicos, abstrações e conceitos, mas, raramente se vai além da exploração material e isolada destes elementos.” (DEL BEN; HENTSCKHE, 2003, p. 53). Relacione os elementos musicais citados nesse trecho às suas respectivas definições: 1-Altura. 2-Duração. 3-Timbre. 4-Intensidade. 5-Intervalos. 6-Acordes. 7-Contraponto. ( ) uma propriedade do som que permite ao ouvinte distinguir se o som é fraco ou forte. ( ) depende do número de frequência da onda sonora, resultando em sons agudos e graves. ( ) é o tempo que o som permanece em nossos ouvidos, isto é, se o som é curto ou longo. ( ) técnica usada na composição com duas ou mais vozes melódicas. ( ) é o que diferencia a origem do som, pois cada onda sonora apresenta um formato característico, que depende do material que produziu o som. ( ) a relação de altura entre duas notas ou frequências sonoras. ( ) conjunto harmônico de três ou mais notas musicais que se ouvem simultaneamente. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.