Question

Em “Interprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental”, Lacerda (2009) aponta que o papel do ILS deveria ser interpretar, porém pelos relatos obtidos na atuação educacional, acabam ocorrendo outras necessidades:

Accepted Answer

B) Planejamento conjunto com a professora sobre as atividades que serão desenvolvidas ao longo da semana; criar recursos adicionais, para favorecer a interpretação e a construção dos sentidos pelos alunos surdos (cartazes, desenhos entre outros). Além disso, os intérpretes educacionais ressentem-se da questão da disciplina e atenção dos alunos surdos, visto que a professora não interfere neste contexto.

Answer

A) Planejamento da aula que o ILS dará apenas para os surdos, como também todo o material didático necessário para a atividade.

Answer

C) Planejamento conjunto com a professora sobre as atividades que serão desenvolvidas ao longo da semana. Algumas aulas tornam-se de responsabilidade do ILS, visto que há questões específicas do uso da língua que sinais, que o professor desconhece. A disciplina dos alunos surdos é de responsabilidade do ILS.

Answer

D) Planejamento conjunto com a professora sobre as atividades que serão desenvolvidas ao longo da semana; Criação de sinais para a interpretação.

Answer

E) Nenhuma das alternativas.

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