Língua PortuguesaOrações reduzidas e desenvolvidasCOSEAC UFF 2024
Pref Maricá
Questão de Língua Portuguesa
Ambiente. As visitas foram divididas em grupos para orientar melhor os presentes. Vivyan Martins e Gabriel Miquelam, ambos com 18 anos, 30 comentaram sobre a importância de uma visita em campo para fortalecer as experiências como estudantes técnicos. “Nós trabalhamos com micro-organismo nessa área biológica e acho importante ter essa 35 noção que dá uma aula prática. A gente fica na escola com muita aula teórica e não temos muita noção do que é realmente trabalhar com o meio ambiente. Então, acho demais essa experiência aqui que a Prefeitura de Maricá 40 junto com o Instituto Federal Fluminense tem nos proporcionado”, destacou Vivyan Martins. Já o aluno Gabriel Maquilam contou que é a primeira vez que visita uma estrutura que tem a ver com o curso que está estudando. 45 “A gente vê todos os equipamentos e como é feita as análises dos organismos, os elementos químicos e sua mistura, além do contato com os profissionais trabalhando, que abre margem para a gente pensar no que a 8 50 gente quer fazer em relação ao curso”, completou. Engajar novas práticas A Biofábrica está aberta para visitação de escolas e da comunidade civil mediante 55 marcação com a comunicação do laboratório Aequor UFF pelo telefone 0800-878-2320. Os visitantes recebem orientação sobre o funcionamento do local, seus projetos, além de esclarecimentos sobre ações que podem 60 prejudicar o meio ambiente e ensinar novas práticas sustentáveis com o objetivo de mudança de cultura. “É importante desmistificar o que podemos estar fazendo em benefício ou malefício ao 65 meio ambiente e, principalmente, buscar a mudança de comportamento das pessoas. Um exemplo é o problema do esgoto e da coleta seletiva, que dizem não ser um problema nosso, apenas do poder público e não é 70 verdade. Temos que cuidar da nossa parte, tratar o nosso esgoto e lixo faz parte disso. Cuidar para melhor funcionamento da sua fossa, da sua caixa de gordura é o que vai fazer com que o afluente saia melhor tratado, que 75 impacte menos o meio ambiente”, explicou a bióloga da Biofábrica, Danniela Scott, que é especialista em saneamento básico e comanda a visitação guiada na Biofábrica. Geração de oportunidades 80 A professora de Meio Ambiente e Filosofia, Elane Carvalho, lembrou que alguns alunos dessas duas turmas de terceiro ano estão fazendo com a Biofábrica um projeto com produção de cartilhas pedagógicas para serem 85 distribuídas como trabalho de conscientização no município. Ela comentou sobre oportunidades que as novas gerações poderão ter dentro de Maricá com criação de projetos com responsabilidade ambiental. 90 “Em torno de temas relacionados ao saneamento ambiental, o IFF participou do comitê da bacia hidrográfica da Baía de Guanabara, então, nós tivemos aí toda uma participação e um dinamismo. Conseguimos 95 trazer alguns atores para isso. Estamos querendo muito fazer mais convênio com uma cooperação técnica com a Codemar, por meio de economia solidária e também de reciclagem, para a gente fazer uma miniempresa bacana 100 para o município e criar empregabilidade e renda para esses jovens, buscando viabilidade econômica, viabilidade social e mais ainda ambiental”, ressaltou a professora. Disponível em: https://m1newstv.com/biofabrica-recebe-alunosdo-curso-tecnico-em-meio-ambiente-do-iff-marica/. Acesso em: 9 out. 2022. (texto editado)
No trecho sublinhado no fragmento “Estamos querendo muito fazer mais convênio com uma cooperação técnica com a Codemar, por meio de economia solidária e também de reciclagem, para a gente fazer uma miniempresa bacana para o município e criar empregabilidade e renda para esses jovens, buscando viabilidade econômica, viabilidade social e mais ainda ambiental” (linhas 95-103), há
Mais questões de Orações reduzidas e desenvolvidas
- CMRJ 2027No trecho “O cérebro só faz bem uma coisa ou outra. (...) Dirigir falando ao telefone duplica o risco de um acidente.” (l. 41-43), a oração reduzida de gerúndio pode ser desenvolv…
- Vunesp 2026“Este querer-te bem sem me quereres,” (1a estrofe) Ao se transpor a oração reduzida “sem me quereres” para uma oração desenvolvida, seu verbo assume a seguinte forma:
- Instituto ACCESS 2026No trecho "Além disso, é necessário considerar os impactos globais da cadeia produtiva, marcada por sofrimento humano e animal, exploração, poluição e emissões que afetam todo o p…
- Instituto IACP 2026Analise o trecho retirado do texto: “A demência é um quadro irreversível, mas, se diagnosticada precocemente, pode ser atenuada...” (linhas 33 a 35) As vírgulas empregadas isolam…
- DIRENS Aeronáutica 2026Assinale a alternativa em que a oração destacada, ao ser desenvolvida, apresenta estrutura sintática que altera o sentido da frase.
Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.

