Question

Em uma unidade didática sobre dança, estudantes do Ensino Médio pesquisaram manifestações presentes em seus territórios, reunindo relatos, músicas, gestos e imagens relacionados a festas populares, danças urbanas e experiências cotidianas. Em seguida, cada grupo selecionou referências, experimentou movimentos e produziu uma composição coreográfica sobre as identidades juvenis da comunidade. Nessa proposta, a dança é tratada como linguagem artística e conteúdo de ensino porque o processo de criação

Accepted Answer

D) transforma referências culturais e experiências dos estudantes em escolhas corporais por meio das quais os grupos constroem e comunicam sentidos.

Answer

A) utiliza referências culturais da comunidade como inspiração temática, subordinando-as a sequências técnicas definidas previamente pelo professor.

Answer

B) organiza os movimentos coletados em uma estrutura coreográfica uniforme, preservando suas formas originais para assegurar autenticidade cultural. Conhecimentos Específicos|17

Answer

C) permite experimentações individuais, mas estabelece a precisão formal e a harmonia visual como critérios determinantes para validar as produções dos grupos.

Answer

E) reúne gestos de diferentes manifestações em uma apresentação coletiva, priorizando a variedade do repertório em relação às intenções expressivas da composição.

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