Questão de Educação e Pedagogia

Ao desenvolver uma sequência sobre leitura crítica de notícias, uma professora registrou quatro decisões avaliativas: I. Após examinar as primeiras análises produzidas pela turma, reorganizou os grupos e incluiu atividades sobre identificação de autoria e verificação de fontes. II. Ao longo da sequência, devolveu as produções com perguntas orientadoras e permitiu que os estudantes revisassem suas conclusões. III. Ao final do trabalho, atribuiu conceitos às produções individuais com base em critérios apresentados e discutidos anteriormente. IV. Em uma reunião de avaliação, os estudantes analisaram os resultados alcançados, discutiram os critérios empregados e participaram da definição das ações do percurso seguinte. Considerando a finalidade predominante de cada decisão, as avaliações I, II, III e IV caracterizam-se, respectivamente, como