Libras, Braille e Educação EspecialLei 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com DeficiênciaNC-UFPR 2016
UFPR
Questão de Libras, Braille e Educação Especial
A diferenciação dos processos de tradução e interpretação da Língua de Sinais é objeto de fecundo campo de pesquisa. Em recente investigação, a pesquisadora e intérprete Maria Cristina da Cunha Pereira (2015) afirma que caracterizar uma atividade como tradução ou interpretação depende do produto do fenômeno observado, ou seja, do produto na língua-meta (ou língua-alvo). Com relação ao assunto, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda. 1. Oral → Oral ( ) Interpretação de língua de sinais. 2. Sinalizada → Oral ( ) Tradução (transcrição). 3. Sinalizada → Escrita de língua oral ( ) Interpretação de língua de sinais (vocalizada). 4. Sinalizada → Sinalizada ( ) Interpretação oral. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.



