Question

Numa aula de Língua Espanhola do Ensino Médio, uma professora explica que a variação é um fenômeno inerente a todas as línguas, que podem variar conforme os aspectos fonético-fonológicos, morfológicos, sintáticos e pragmático-discursivos. Para ilustrar a sua explicação, cita o Atlas Linguístico do México — que traz mapas linguísticos responsáveis por mostrar a presença de variáveis fônicas, como as de [ j ] no espanhol falado no México. Como atividade para desenvolver maior autonomia e compreensão sobre variação fonético-fonológica, a professora solicita aos estudantes que pesquisem e tragam mapas linguísticos fonético-fonológicos de língua espanhola que ilustrem essa variação para apresentar na próxima aula. Considerando o caso apresentado e os objetivos da professora, na próxima aula será necessário

Accepted Answer

A) incentivar a capacidade analítica dos estudantes em relação aos mapas apresentados, chamando atenção para as variantes fonético-fonológicas da língua, como formas alternantes de se dizer o mesmo num determinado contexto comunicativo.

Answer

B) mostrar que é possível traçar linhas imaginárias num mapa linguístico para demarcar fronteiras linguísticas que mostram a existência de áreas em que as pessoas falam adequadamente e outras áreas em que os falantes usam as variantes de forma equivocada.

Answer

C) repetir o conceito de variação como um fenômeno inerente a todas as línguas, que podem variar, conforme os diferentes níveis, e pedir aos estudantes que elaborem um quadro que organize as variantes corretas e incorretas dos mapas linguísticos apresentados.

Answer

D) realizar a avaliação da performance dos estudantes em uma apresentação oral para verificar se houve a realização da pronúncia correta das variáveis presentes nos mapas pesquisados e apresentados em sala de aula com o intuito de verificar se os estudantes as conheciam.

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