Question

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“Desde a chegada dos jesuítas em terras brasileiras em 1549, o Brasil passou por diversas fases, infl uenciadas por diferentes contextos culturais, sociais, políticos e econômicos. A Educação brasileira tem sido marcada por um percurso de desigualdades regionais e pela predominância de um modelo elitista, multifacetado, que se desenvolveu e modifi cou conceitualmente ao longo da história.” GHILARDI CANCIAN, Q.; ANTÓNIO MOREIRA, J.; GONÇALVES, V.; FREIRE-RIBEIRO, I.; MESQUITA, E. Políticas educacionais no Brasil: refl exões históricas e desafios contemporâneos. Educere et Educare, [S. l.], v. 20, n. 50, p. 71–91, 2025. DOI: 10.48075/educare.v20i50.34713. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/ educereeteducare/article/view/34713. Acesso em: 4 mar. 2026. Sobre políticas educacionais, seus impactos, desafios e contribuições para o desenvolvimento do sistema educacional, desde os primórdios da colonização até os dias atuais, assinale a alternativa CORRETA:

Accepted Answer

C) Dentre as políticas desenvolvidas no ano de 1995, destacam-se o Censo Escolar, o Projeto Nordeste de Educação Básica, o Programa Dinheiro Direto na Escola e o Conselho Nacional de Educação.

Answer

A) A Constituição Federal de 1988 foi um dos grandes marcos na história da Educação, visando à garantia de direito, mas não assegurou o comprometimento do estado, no que se refere ao investimento de recursos para a Educação pública.

Answer

B) Em 1990, registram-se como marcos na história da Educação: a sanção do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criação do Programa Nacional deAlfabetização e Cidadania (PNAC), e a criação do fundo de manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef).

Answer

D) Em 1998, é aprovado o primeiro Plano Nacional de Educação (PNE); após a redemocratização e o fi nanciamento estudantil nas universidades. O programa fi nanciou, por meio do FIES, parte das mensalidades nas universidades privadas.

Answer

E) O ano de 2007 é marcado pela criação do “Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego”, cuja proposta era democratização do ensino técnico, com a expansão da rede de ensino e a concessão de bolsas de estudos.

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