Questão de Educação e Pedagogia

Texto-base para a questão 49.

Fonte: https://super.abril.com.br/comportamento/por-que-menino-nao-pode-brincar-de-boneca/ [...] as regras sociais são apenas convenções, não têm qualquer sentido em si, e mudam muito historicamente e geograficamente. O mesmo se dá com as brincadeiras. A priori, não existem atividades de menina ou de menino. A brincadeira é uma forma de representação do mundo – as crianças brincam imitando a realidade. Fonte: https://institutoinfantojuvenil.com.br/menino-brinca-de-boneca-menina-brinca-de-carrinho/ “Quando a gente restringe uma brincadeira, impede que a criança explore todas as suas potencialidades” (Lena Vilela, 2017). 14

Os textos acima estão em sintonia com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998). Para este documento, o brincar funciona como um cenário no qual as crianças se tornam capazes não só de imitar a vida como também de transformá-la. Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como

Está CORRETO o que se afirma em