Língua InglesaAquisição de segunda línguaUNESC 2026
InoversaSul
Questão de Língua Inglesa
A child initially classifies both strawberries and tomatoes as "red fruit." During subsequent activities, the teacher introduces new examples, asks the group to compare 19 uses and characteristics, and expands the English vocabulary involved. Match the teacher's actions in Column I with the learning processes in Column II. 1.Present contrasting examples. 2.Ask children to justify classifications. 3.Introduce new linguistic labels. 4.Revisit previous groupings. (__)Supports reconsideration of an earlier conceptual organization. (__)Provides linguistic resources that may participate in conceptual differentiation. (__)Makes children's current criteria more explicit. (__)Creates conditions for comparison among categories. Select the alternative that presents the CORRECT association, from top to bottom.
Mais questões de Aquisição de segunda língua
- FAU UNICENTRO 2026Selinker (1969, 1972) acuñó el término interlengua para explicar el sistema lingüístico del estudiante de una segunda lengua o lengua extranjera en cada uno de los estadios sucesi…
- Instituto Verbena 2026Leia o texto a seguir. SANTOS, M. S.; MENDES JUNIOR, W. A dimensão cultural na aquisição de segunda língua: contribuições da semântica transcultural para o ensino de línguas estra…
- Instituto IBED 2026No ensino de Libras como segunda língua para adultos ouvintes, a tradução palavra por palavra deve constituir o eixo suficiente do curso, pois o domínio de equivalentes lexicais e…
- UNESC 2026Before introducing English words related to animals, a teacher invites children to talk about animals they know from home, stories, parks, television, and previous school experien…
- AMAUC 2026Stephen Krashen propôs um conjunto de hipóteses que fundamentaram a distinção entre aquisição e aprendizagem de uma segunda língua. Sobre a Teoria do Monitor e a Hipótese do Insum…
Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.
