Question

Em uma turma dos anos finais, um estudante com deficiência intelectual recebe atividades de cópia, reconhecimento de cores e exercícios de nível pré-escolar, enquanto os demais trabalham conceitos científicos correspondentes à etapa. A equipe justifica a diferenciação afirmando que o estudante ainda não demonstrou domínio dos conteúdos anteriores.
A reorganização pedagogicamente adequada consiste em:

Accepted Answer

A) partir do currículo comum e do planejamento individualizado, identificando barreiras e potencialidades e diversificando estratégias, temporalidade, recursos e formas de expressão e avaliação da aprendizagem.

Answer

B) manter uniformidade de materiais, metas temporais e instrumentos avaliativos em relação à turma, invocando a igualdade formal e a preservação das expectativas acadêmicas aplicáveis à etapa.

Answer

C) priorizar atividades de vida diária e socialização até que o estudante demonstre autonomia funcional suficiente para retomar progressivamente os conhecimentos acadêmicos do currículo comum.

Answer

D) atribuir ao professor do Atendimento Educacional Especializado a elaboração, a regência e a avaliação de um currículo paralelo adaptado, cabendo ao professor da classe comum validar os resultados apresentados.

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