Questão de Educação e Pedagogia

Ao final de um bimestre, a professora de uma turma do 5o ano e o professor do AEE analisaram os registros de aprendizagem de um estudante com deficiência intelectual. Em relação ao trabalho com resolução de problemas matemáticos, constataram que o estudante: • identifica os dados relevantes quando o problema é apresentado em etapas; • seleciona a operação adequada com apoio de esquemas visuais; • explica oralmente a estratégia utilizada; • necessita de mais tempo para realizar os cálculos e registrar a resposta; • apresenta dificuldade quando o enunciado contém muitas informações secundárias. A avaliação bimestral da turma será composta por problemas contextualizados e terá como objetivo verificar a capacidade de interpretar dados, selecionar procedimentos e justificar estratégias de resolução. Considerando os princípios da avaliação inclusiva, a organização mais adequada para avaliar esse estudante consiste em