Question

Organização: Fundação de Ensino de Contagem – Funec – 21/04/2024 Página 21 de 32

CÓDIGO 201

CARGO

Segundo Santini, Vedovatto e Guarda (2020, p. 16), “podemos apontar a necessidade de chamar ao meio acadêmico discussão referente à formação continuada em serviço capaz de fomentar o protagonismo e a valorização dos saberes experienciais, de se refletir sobre o que o professor produz de conhecimentos, sobre a construção e partilha deste saber, gerando, daí, o fortalecimento da docência como área de conhecimento, e dos professores como produtores de saberes próprios, saberes docentes”. (Fonte: SANTINI, Marilia Rubino de Oliveira; VEDOVATTO, Dijnane; GUARDA, Vanessa Moraes Abdala. Sobre o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo. Educ. Teoria Prática, Rio Claro, v. 30, n. 63, e16, 2020. ) Sobre o posicionamento das autoras, é CORRETO afirmar:

Accepted Answer

C) Os professores consideram que a formação continuada, assim como o ensino, é meramente uma atividade mecânica, e constitui-se como algo estranho às escolas, pois desconhece suas realidades e necessidades.

Answer

A) Em geral, é o coordenador pedagógico da escola quem decide sobre a formação continuada dos professores.

Answer

B) O professor da escola fundamental, ao receber formação interdisciplinar, se limita apenas ao ensino de leitura, escrita e conhecimentos lógico-matemáticos em sala de aula.

Answer

D) A formação continuada em serviço não é necessária para o desenvolvimento profissional do professor, já que os desafios da prática docente podem ser facilmente superados apenas com a experiência adquirida na escola.

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