Questões de Libras, Braille e Educação Especial · CCCP (IFSC)

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelosCCCP (IFSC) 2016

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Questão de Libras, Braille e Educação Especial

Leia as alternativas concernentes aos Estudos da Tradução e da Interpretação. I. O alemão Friedrich Schleiermacher (1813) levanta duas possibilidades para o processo tradutório. Em uma o tradutor deixa o autor em paz e leva o leitor até ele e na outra o tra - dutor deixa o leitor em paz e leva o autor até ele. Lawrence Venuti complementou as dis - cussões de Schleiermacher nomeando as possibilidades de estrangeirização e domesticação, respectivamente. II. Em sua pesquisa, realizada em 2010, Rodrigues aponta como principais contextos de atuação dos intérpretes de Línguas de Sinais os seguintes: Contexto Educacional, Clínicohospitalar, Contexto Legal, Contexto Familiar, Contexto Midiático, Contexto Religioso, Contexto de Lazer e Turismo, e Contexto de Conferências Internacionais. III. O autor Francis Aubert (1993) afirma que estão envolvidos no processo de tradução pelo menos dois tipos de competências, sendo estas a linguística e a referencial. No entanto, apenas a competência linguística se aplica ao processo de interpretação. IV. Um dos espaços para compartilhar as pesquisas concluídas e em andamento são os eventos e revistas acadêmicos, podendo o material ser publicado em formato de resumo ou artigo científico. Um evento que comporta, exclusivamente, pesquisas no campo da tradução e interpretação da Língua de Sinais teve sua primeira edição em 2008, denominado Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Língua de Sinais (ALBRES, 2014). Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas CORRETAS:

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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.