Question

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A história do Ensino de Arte no Brasil mostra como diferentes concepções pedagógicas se enfrentaram ao longo do século XX na definição do que fosse educação artística, sua afirmação ou negação como área de conhecimento e suas relações com outros campos de saber. Em relação às características históricas desse processo, é correto afirmar que, EXCETO:

Accepted Answer

B) A pedagogia tradicional que vigorou nas escolas na primeira metade do século XX concebeu o ensino da arte a partir das disciplinas de desenho, dança, trabalhos manuais, teatro, música e canto orfeônico.

Answer

A) A criação da Escola Imperial de Belas-Artes, no século XIX, forjou um modelo de ensino que concebeu a arte a partir do valor canônico do objeto artístico.

Answer

C) Um das propostas inovadoras para o ensino das linguagens artísticas foi o Movimento para a Educação por Meio da Arte, de Herbert Read, que incentivou a livre expressão e a sensibilização para a experimentação artística.

Answer

D) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 incluiu a arte no currículo escolar sob a denominação de educação artística, que passou a ser considerada uma atividade educativa sem status de disciplina.

Answer

E) O Movimento Arte-Educação, a partir da década de 1980, promoveu o debate sobre a necessidade de aprimoramento do professor de Arte, visando maior articulação entre os conteúdos a serem ensinados e os processos de aprendizagem.

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