Questão de Educação e Pedagogia

56 - A qualidade da educação está atrelada também à qualidade da informação. Nesse sentido a Equipe Pedagógica deve estar atenta e intervir, se necessário, no cotidiano escolar, para definir o padrão de qualidade do conhecimento a ser construído pela Escola. Analise, então, as considerações que seguem e verifique quais são verdadeiras (V) e quais são falsas (F). ( ) Os conhecimentos escolares devem facilitar ao aluno ações conscientes e seguras no mundo imediato e, além disso, permitir que amplie seu universo cultural. ( ) Os professores devem selecionar conhecimentos relevantes, que provoquem mudanças individuais e sociais, assim como formas de organização e distribuição dos conhecimentos escolares que possibilitem sua apreensão e sua crítica. ( ) Os conhecimentos ensinados são cópias de conhecimentos socialmente construídos, assim, basta inseri-los em sala de aula para que os alunos aprendam o que se pretende ensinar. ( ) Os conhecimentos de referência, para se tornarem conhecimentos escolares, precisam passar por um processo de descontextualização/recontextualização, de forma que se estabeleça uma ruptura entre o conhecimento de referência e o conhecimento escolar. ( ) A construção do conhecimento escolar requer, obrigatoriamente, a observação das etapas de desenvolvimento humano, sob pena de o aluno não aprender. Assinale a alternativa que contém a sequência correta de V/F. (A) V, V, V, F. F. (B) F, V, V, V, F. (C) F, V, V, F, V. (D) V, V, F, V, F. (E) F, F, V, V, V. 14 57 - A Escola deve preocupar-se não em fazer o possível, mas em fazer o melhor possível. Essa preocupação deve estar evidente no Projeto Político-Pedagógico (PPP), sobre o qual podemos fazer afirmações como as que seguem. Marque com V as que forem verdadeiras e com F as falsas. ( ) Três são os pilares que devem sustentar a construção do PPP: o ético-político-ideológico; o epistemológico e o didático-metodológico. ( ) O PPP é o principal instrumento de autonomia da Escola. ( ) A construção do PPP requer a participação somente do Diretor e da Equipe Pedagógica na etapa de planejamento; dos professores e alunos, quando da operacionalização e do Conselho Escolar na etapa de avaliação. ( ) O PPP, para ser executado, precisa ser desdobrado, respectivamente, na Proposta ou Plano Curricular, em Planos de Estudo por série ou nível e em Planos Didáticos. ( ) A validade do Projeto Político-Pedagógico é no máximo de dois anos. Assinale a alternativa que contém a sequência correta de V/F. (A) V, V, V, F, F. (B) V, V, F, V, F. (C) V, F, V. V, F. (D) F, V, V, V, F. (E) F, F, V, V, V. 58 - Analise as competências relativas à Equipe Pedagógica que estão apresentadas a seguir. I – Acompanhar e avaliar a programação de ensino desenvolvida pelas diferentes classes. II – Articular-se com a Equipe Pedagógica da Secretaria de Educação em busca de apoio administrativo e financeiro, visando à produtividade do processo ensino-aprendizagem. III – Assegurar o tombamento do patrimônio da Escola, responsabilizando-se pelo acervo pedagógico. IV – Propor condições para que os marcos de aprendizagem sejam alcançados. Assinale agora a opção que apresenta corretamente as competências próprias da Equipe Pedagógica. (A) Apenas I e III. (B) Apenas I e IV. (C) Apenas II e IV. (D) Apenas III. (E) Apenas IV. A Dr.ª Elvira Cristina de Azevedo Souza Lima em um dos seus artigos – A Escola e seu Diretor: algumas reflexões – apresenta, entre várias evidências coletadas junto a diretores e literatura especializada, duas principais funções do Diretor de Escola: I – Do ponto de vista do microssistema, ou seja, da Unidade Escolar, o Diretor pode criar, permitir ou tolerar a abertura de novos espaços necessários à transformação do cotidiano escolar. II – Por ser líder pedagógico, o Diretor precisa estar bem informado e motivado a socializar o conhecimento, para levar o professor a desenvolver-se na dimensão profissional. Drª Elvira Cristina de Azevedo Souza Lima é Doutora em Ciências da Educação pela Sorbonne/ Paris; Professora da Escola de Comunicação e Artes da USP, realizando pósdoutoramento pelo CNPq no Institute for the Study of Child Development University of New Jersey. 59 - Assinale a alternativa que explicita uma ação que garante, com maior probabilidade de êxito, o favorecimento da execução das funções antes apontadas. (A) Busca solitária pelo diretor de soluções aos problemas apresentados pela Escola. (B) Realização de reuniões periódicas e sistemáticas de planejamento e avaliação com a Equipe Pedagógica. (C) Realização individual de treinamento em liderança institucional. (D) Solicitação aos docentes de classes mais adiantadas para que socializem com os colegas seus saberes, disponibilizando o acesso ao acervo pessoal. (E) Efetivação de mudanças institucionais apenas quando solicitado. Segundo Cleonice Machado, o diretor de escola é uma figura importante enquanto líder e exerce uma função bastante ampla e complexa na comunidade escolar. No decorrer do desempenho de seu papel tem o poder de influenciar tanto de maneira positiva quanto negativa as pessoas que compõem a escola. Desse modo, deve desenvolver habilidades que venham a favorecer o desempenho do seu pessoal com o qual trabalha e consequentemente a qualidade da educação oferecida pelo estabelecimento de ensino que representa. Cleonice Machado é Pedagoga e Tutora em Educação a Distância pela Universidade Estadual do Maranhão, Especialista em Administração e Supervisão Escolar pela Faculdade Integrada de Amparo. Escritora. 15 60 – Com base nas considerações da autora antes referida, é possível afirmar-se que as habilidades que o diretor venha a desenvolver devem concorrer para o exercício de competências exclusivas a seguir especificadas. I – Dirigir a instituição escolar e orientar a execução dos trabalhos, visando a favorecer um clima adequado para a aprendizagem. II – Controlar a participação da comunidade nas deliberações. III – Acompanhar e fiscalizar aqueles a quem foram delegados poderes. IV – Estimular a inovação e a qualificação de seus liderados, dentro e fora da escola. Assinale a opção que indica corretamente quais são essas competências exclusivas do Diretor no exercício de sua função. (A) Apenas I. (B) Apenas IV. (C) Apenas I e II. (D) Apenas II e III. (E) Apenas I e IV.